嘮叨的師傅

口頭禪還真多,真不敢上課了。俚語俗語注定了難登大雅之堂，這輩子估計只能做邊緣化的老師。如此下去，會不會提前老年癡呆？

1.你知道我站講臺上最主要起什么作用嗎？不，不是上課，而是提醒大家我們有開設地理課。（自嘲）

2.我寂寞，課后來找我。（和之前的“誰來安慰我”差不多，只是這句側重在課后）

3.記得提醒一下同桌：我完成了，你呢？（同桌pk較量時，刺激同桌奮起直追）

4.你們有沒有發(fā)現(xiàn):顏值高的，有氣質的，地理往往比較好。（激勵學生思考及踴躍參與）

5.你哪天發(fā)現(xiàn)地圖冊比課本更重要，恭喜你，你已經(jīng)練就了。（提示能力的提升在從地圖中獲取信息）

6.別老卡，該換內存卡了。（學生腦袋不記事，基礎知識全無）

7.別叫我再說一遍。（將來給老總當秘書，老總發(fā)言完畢，你卻不得要領，敢一而再再而三地朝老總說你再說一遍嗎？）

8.我最引以為豪的是課堂上回答“為什么”最多的是地理老師。（層層設疑，多用已知退出未知，學科特點決定的）

9.哦，某某老師講過了，終于占他一回便宜。（事物相互聯(lián)系，學科相互交叉）

10.這算是暗示我叫你起來回答問題嗎？（課堂做小動作等行為）

11.這么客氣，又送禮物了。（做課堂之外的事情，比如看雜書等，當然先沒收）