（場景一）

睿兒班上同學(xué)在學(xué)班上好幾個人的笑：

甲很燦爛，然后大張嘴：哈哈哈

乙很內(nèi)斂，微微張嘴：呵呵呵

丙是女生，臉上沒有表情，閉著嘴象征性一笑，連聲音也沒有。

輪到學(xué)睿兒，睿兒直接把自己冰冷的手往同學(xué)手上一搭說：機器故障。

然后同學(xué)就開始故意被電到的姿勢。

這是五年級孩子的娛樂

（場景二）

我下班接兒子，他們好幾個男同學(xué)一起搭著肩走，這時睿看見有一個男同學(xué)空著手在路上走，問他：德，你的書包呢？

德說：我媽幫我背著呢？

然后我聽見睿悄悄和另外兩個男生一起在交流。

這后他跟德說：我說你啊，德，你不應(yīng)該讓你媽背書包的，以后交女朋友了，你習(xí)慣了不背自己的書包，以后會常忘了給朋友背書包的，你懂不？

他們幾個男生一起笑。

（場景三）

那天G一個人躺在那看電視，我看見他的胳膊上肌肉比較發(fā)達，特想跟他掰腕子。

我用一雙手和他掰，他一動不動，后來睿來幫我忙。

最后我兩用2雙手才把G掰贏。

然后我給睿說：兒子啊，以后少惹你爸，我們要智取，因為打不過他啊。

不過，G看見他兒子的手后，又開始洗八遍手。