上學(xué)時(shí)，有段時(shí)間，一度陷入囊中羞澀的囧境，最慘連一日三餐的飽腹都快成問題了。運(yùn)氣特好，恰遇上托管班招兼職，又加上特別喜歡小孩子，不假思索的就應(yīng)下了這份工作?，F(xiàn)在想想那些調(diào)皮又可愛的孩子，總會(huì)忍不住想念。
來托管的小孩們大多是是低年級(jí)的，有午托和晚托，雖然來這里的小孩家境一般很殷實(shí)的，但是大多家長(zhǎng)忙工作實(shí)在來不及照顧孩子的餐點(diǎn)和作業(yè)，還有就是沒有心力輔導(dǎo)作業(yè)，于是一并教給附近托管班老師負(fù)責(zé)了。有些小孩子還是很樂意在這里的，因?yàn)橛行』锇榭梢酝妗?/p>
和小孩子們溝通是件不容易的事情，尤其是跟一群一年級(jí)的小朋友，有時(shí)候你會(huì)被他們的調(diào)皮搗蛋會(huì)氣到鼻子都歪掉，有時(shí)候又會(huì)被一種天真無邪的美好被感動(dòng)或者童言稚語逗的捧腹大笑。
有個(gè)叫彬彬的小男孩，聰明長(zhǎng)得又可愛，屬于活潑潑的那種。寫作業(yè)時(shí)，由于孩子們是在一個(gè)教室，難免有的小朋友會(huì)交頭接耳或者各種小動(dòng)作，老師需要提醒或者批評(píng)。比如當(dāng)老師用一種警醒的語氣呵斥:哪個(gè)小朋友在砰砰砰敲桌子？于是敲桌子的小朋友停止了動(dòng)作，其他小朋友也靜下來了。彬彬這時(shí)會(huì)刷的站起來，指著敲桌子的小孩，說:老師，是他！不然就是跟著一旁呵呵樂，少有專注于自己的時(shí)候。
輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)也會(huì)突然冒出一句:老師，你有男朋友嗎？問得老師一愣，還不等及回答。就脫口而出:我有哦，是隔壁班的某某某，語氣里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)尿湴?。（意思那是他的好朋友?/p>
他的漢字寫的很用力，但是不認(rèn)真，缺筆少劃是常有的事情。我是個(gè)耐心的老師，但是好像從來沒有細(xì)心過。再加上托管班里的孩子也很多，而彬彬只是我?guī)У谋姸嗪⒆又械囊粋€(gè)。有一天，老板娘突然間怒氣沖沖的把我叫到面前，當(dāng)時(shí)我剛接完了小孩子，輔導(dǎo)到點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備吃飯呢，立馬就被叫上去，搞得一臉懵逼，以為犯了什么不得了的錯(cuò)誤。老板有些生氣跟我說：這是彬彬的作業(yè)？你看看....”我接過來一看，果然，圈圈點(diǎn)點(diǎn)全是老師的紅筆記，缺筆少劃啦，拼音寫歪了，還有一個(gè)前幾天的改錯(cuò)，老師翻來覆去的寫了兩遍，讓彬彬重新寫，而我居然也沒有注意到。然后我趕緊跟老板承認(rèn)錯(cuò)誤，說我檢查的不仔細(xì)，以后會(huì)督促他完成的。老板倒也挺好，也很通情的沒再刁難我。
從此我見到這娃兒的作業(yè)都會(huì)看得很仔細(xì)很仔細(xì)，帶他倒像是帶了兩個(gè)人的感覺，結(jié)果到最后我發(fā)現(xiàn)自己不僅是在跟娃斗智斗勇，還是在跟這改作業(yè)的語文老師斗智斗勇，有時(shí)候，很多問題都是在她批改完后我才發(fā)現(xiàn)的，比如專有名詞的大小寫，每次看到紅圈圈或者勾勾時(shí)，我都在心里琢磨，這改作業(yè)的家伙要么是火眼金睛，要么就是雞毛蒜皮都要挑剔的老太婆。心里一邊安慰自己，一邊告訴自己一定要更加仔細(xì)和認(rèn)真的要求彬彬。從此我就走上了降低自己的包容度和嚴(yán)苛他人的不歸路。
班里還有另外一個(gè)女生叫“如玉”，真的白白嫩嫩像塊璞玉一樣，說話輕聲細(xì)語，寫字卻如刀刻，仔細(xì)認(rèn)真的讓我汗顏，每次看到都讓我自愧不如。關(guān)鍵還很安靜，心里的那份歡喜和欽佩不由自主。但是是不是好學(xué)生乖孩子都不是主角呢，講的卻是她的妹妹“如真”，真真和姐姐恰恰相反，吵鬧，寫的字像喝醉了酒，兩個(gè)一對(duì)比慘不忍睹，學(xué)習(xí)上是這樣，和老師打交道倒是活潑可愛，活脫脫一個(gè)話嘮。兩個(gè)孩子都禮貌得體，只不過“如真”倒是讓我印象深刻一些。記得有一次，“如真”拿來了一盒罐頭給我，給我的時(shí)候還問“老師吃過了嗎？”我說:“沒有，不過...。”誤會(huì)為她是要把罐頭給我，“謝謝你”還沒有出口，結(jié)果如真一本正經(jīng)地說“我也沒有，老師，打不開?！蔽覈辶税胩欤瓉硎亲屛?guī)退蜷_罐頭啊 ，然后尷尬地將擺著的手又伸出去，乖乖打開遞回去，類似的事情有發(fā)生了很多次。后來也習(xí)慣了小孩子的直爽。
