親愛(ài)的詩(shī)何：
我的寶貝，見(jiàn)字如面，希望讀到媽媽寫(xiě)給你的這些文字時(shí)，你也會(huì)像我落筆寫(xiě)時(shí)一樣嘴角上揚(yáng)，滿心歡喜。
恭喜你迎來(lái)了又一個(gè)新學(xué)期的成長(zhǎng)歷程！回想起寒假中，可愛(ài)的你細(xì)數(shù)與鄰居小姐姐一起玩的各種好，一度蹦跳著表示：“媽媽，我好期待馬上就是二年級(jí)呀！因?yàn)槟菢游揖蜁?huì)搬新教室，就會(huì)與好朋友XIXI的教室更近了，我們就可以在課間一起玩了！”為了心中期待的更多美好而迫不及待想要快點(diǎn)成大，這樣純真可愛(ài)的生命狀態(tài)，也正是屬于你這個(gè)年齡最獨(dú)特的美好了呢。
謝謝小小的你帶給媽媽如此大大的生命之光的溫暖與感動(dòng)。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，媽媽有幸陪伴你讀過(guò)了作為小一新生的全新旅程。告別幼兒園的懵懂，依然稚嫩的你每天能準(zhǔn)時(shí)坐校車上下學(xué)，按時(shí)回家寫(xiě)作業(yè)、開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)，僅僅一個(gè)學(xué)期的鍛煉，你不僅僅出色地達(dá)成了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣與基本獨(dú)立的自我照顧能力。
送給親愛(ài)的你一個(gè)大抱抱！
開(kāi)學(xué)才兩天，媽媽在你肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步中，除了感嘆小小的你成長(zhǎng)太快，也不禁為時(shí)光匆匆飛逝而嘆息不舍，這大概正是媽媽曾在外婆那聽(tīng)到的為人母親的樂(lè)與痛吧？當(dāng)孩子開(kāi)始長(zhǎng)大時(shí)，也就是自己開(kāi)始變老的時(shí)刻……
于是，媽媽做了一個(gè)小小的但認(rèn)真的決定：在你接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，于一些重要的時(shí)刻或事件里，我將用給你寫(xiě)信的方式，更細(xì)致、安靜地與你聊天，分享媽媽與之相關(guān)的想法或建議，幫助你我彼此更好地溝通交流與成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，留下一些值得珍藏的成長(zhǎng)對(duì)話與家庭記憶。
因?yàn)?，媽媽相信：文字的力量是可以生長(zhǎng)的，思想的溫度是可以傳遞的。
媽媽愿意與你一起成長(zhǎng)，也希望以此方式記錄我們將共同迎來(lái)的那些時(shí)光與努力。
這樣的信就從開(kāi)學(xué)伊始的班級(jí)小活動(dòng)中，你的參與行動(dòng)開(kāi)始聊起吧！
不能不說(shuō)基因遺傳與家庭習(xí)慣氛圍對(duì)一個(gè)人的影響真的足夠強(qiáng)大，以至于你除了性格、面容上得到媽媽的親傳，就連日常飲食你都幾乎復(fù)制了我的偏好。當(dāng)然，更值得欣喜的是，小小的你也像我一樣喜愛(ài)閱讀，樂(lè)讀詩(shī)詞。
所以，面對(duì)各種打卡之外，在不到一個(gè)月里要熟練誦讀20首詩(shī)詞的寒假作業(yè)，你是樂(lè)在其中的，還數(shù)度邀請(qǐng)媽媽參與你喜愛(ài)的詩(shī)詞情景劇場(chǎng)演繹，在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣顯然讓你無(wú)視了面對(duì)背誦的壓力與困難。
于是，面對(duì)開(kāi)學(xué)第一天班級(jí)要開(kāi)展“寒假故事會(huì)”的活動(dòng)通知，你表示：“都要報(bào)名參加嗎？” 媽媽想，那一刻你在想什么呢？是害怕壓力不愿意參加？還是害怕孤獨(dú)不想一個(gè)人參加？總之，媽媽告訴你：老師沒(méi)有強(qiáng)制要求報(bào)名，但是歡迎每一個(gè)小朋友參加。
因?yàn)閶寢屜氲氖牵哼@可能是個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，選擇還是放棄，你自己可以決定。 這也可能是個(gè)壓力挑戰(zhàn)，迎接還是逃避，這更值得你自己評(píng)估。但不管你做出那個(gè)決定，媽媽都會(huì)相信你，支持你。
沒(méi)有太多的猶豫，你表示想?yún)⒓尤齻€(gè)系列主題下的“詩(shī)詞誦讀分享”，那一刻媽媽在你的小臉蛋上看到了一絲似曾相識(shí)的期待與羞澀……
接下來(lái)在跳繩練習(xí)結(jié)束后回家的路上，你與我熟練地誦讀自己近來(lái)最喜歡的詩(shī)詞《雪梅》，并繪聲繪色地再現(xiàn)了寒假期間曾與我演繹過(guò)的相關(guān)情景，內(nèi)容實(shí)在生動(dòng)有趣，我們不禁樂(lè)開(kāi)了懷……
于是，媽媽如約將你的想法提報(bào)給了老師，第二天上學(xué)路上可愛(ài)的你還在為這首詩(shī)的作者取名的獨(dú)特性表示好奇：“媽媽，這個(gè)大詩(shī)人的名字真奇怪呀……”
那一刻我在想：假如你果真如此這般生氣勃勃地在課堂上將這個(gè)有趣的人與事帶給小伙伴們時(shí)，你的模樣該是如陽(yáng)光般燦爛可愛(ài)吧？
但媽媽老實(shí)與你說(shuō)，其實(shí)那一刻，我對(duì)那個(gè)“假如”的信念并不夠篤定，只因?yàn)樵谀銢Q定要不要報(bào)名的前后那個(gè)片刻里，我看到了那個(gè)最熟悉、親愛(ài)的小孩，有你，也有曾經(jīng)的我自己。
所以，當(dāng)晚上收到老師發(fā)過(guò)來(lái)你“忘記表演內(nèi)容”的消息，媽媽雖然也有下意識(shí)掠過(guò)一絲意外之感，畢竟你在家里的表演十足熟練且精彩。但對(duì)這個(gè)結(jié)果，媽媽更多的還是淡然，在你回家后一邊吃水果，一邊低頭遲疑幾秒后表示“我忘了要說(shuō)的內(nèi)容了”的小小局促中，感受小小的你因此而無(wú)需分享那一刻里滿身心的釋然與輕松。
我親愛(ài)的寶貝，以上一通啰嗦，似乎還沒(méi)有與你聊到重點(diǎn)吧。其實(shí)，媽媽想說(shuō)的是，媽媽對(duì)當(dāng)下小小的你是否愿意參與班級(jí)活動(dòng)，以及參與各種活動(dòng)的表現(xiàn)結(jié)果如何并不在意。對(duì)你尚且剛剛開(kāi)始的成長(zhǎng)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，吐槽等更不是我要以此為由寫(xiě)信的目的。
我只是想與你聊一聊，在這一件小事里，媽媽作為一個(gè)年輕的母親看到自己與孩子之間可能存在的某些超乎想象的生命鏈接與影響可能。
那個(gè)面對(duì)機(jī)會(huì)或挑戰(zhàn)，有能力參與，也期待突破，但又不自覺(jué)想從眾人關(guān)注的目光中退縮，選擇安靜坐在一旁給優(yōu)秀的別人鼓掌的小孩，也曾經(jīng)就在媽媽的我身體里，甚至或許現(xiàn)在她還如影隨形在我的左右。
只不過(guò)，在后來(lái)慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，媽媽因?yàn)楦鄬W(xué)習(xí)、工作鍛煉，似乎將那個(gè)小孩包裹了起來(lái)，將一個(gè)看起來(lái)更能言善辯、親切熱情、主動(dòng)積極的自己推向了外面的世界。
能在你成長(zhǎng)的路上，一起品讀詩(shī)詞的美好，是多么難得的緣分與美好的際遇。
所以，感謝有這樣的機(jī)會(huì)，讓媽媽更了解你，也更好地認(rèn)識(shí)自己。
媽媽為你傳遞曾勇敢報(bào)名、嘗試分享那一刻美好的發(fā)心而贊嘆。
也為你接納當(dāng)下暫時(shí)尚未準(zhǔn)備充分的自己的那份坦誠(chéng)而釋然。
但同時(shí)，我們也想與你說(shuō)說(shuō)，在未來(lái)的成長(zhǎng)路上，你一定還會(huì)遇到類似的時(shí)刻：有那么一些機(jī)會(huì)能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所想與所得分享給關(guān)心與支持你的人，帶給他們快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到相關(guān)能力的鍛煉。
我們究竟該如何面對(duì)這些機(jī)會(huì)呢？
我想保持自信，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，把握好機(jī)會(huì)，參與這些鍛煉，是有益于我們自己增加勇氣、促進(jìn)交流與能力提升的。但不苛求機(jī)會(huì)背后可能帶來(lái)的榮譽(yù)與光芒，當(dāng)然也更無(wú)需害怕可能面對(duì)的困難與挫敗。
想起來(lái)，很多年前媽媽偶然讀過(guò)的一句話一直留在了腦海：
當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。
媽媽祝福你，我的孩子，在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，帶著爸爸媽媽給踏上求學(xué)成長(zhǎng)路上你準(zhǔn)備的愛(ài)的成長(zhǎng)錦囊，既有不怕困難、勇往直前、達(dá)成個(gè)人所愿的英雄夢(mèng)，也能樂(lè)享面帶微笑、為身邊的英雄鼓掌送花的快樂(lè)！
