第18篇
時間在上課下課的鈴聲中蹉跎，白發(fā)在晨曦晚霞中萌生，在一個人安靜的時候，靜下心來細細想想這么多年來的教育生活，一邊滿懷激情準備每一課，有時候又難免唉聲嘆氣的面對一些特殊的問題。和孩子相處的時間久了，還真的和孩子一般，有時晴來有時雨。感謝他們給我?guī)砹藷o限的歡樂，是他們的歡樂與真摯，成長與提高，讓我體驗到了教師職業(yè)的魅力。
曾讀過一篇教育短文《都在乎》，講述一個孩子在退潮后努力的把每天一條小魚扔進大海，大人們不理解，想要去阻止這一無聊的行為，海灘上有那么多的小魚，你忙的過來嗎？孩子卻執(zhí)著的說到“這一條很在乎，這一條很在乎……”在讀的時候，我被孩子的純真打動，多年以后仔細想想，純真的孩子身上有著善良，有著對生命的敬重，再反觀自己的教育對象——學生，他們每一個都如一條條落在“沙灘上的小魚”，他們都是父母最在乎的寶貝，現(xiàn)在就在我的班級內(nèi)，最短一學期，最長可能是6年。小學階段是一個孩子啟蒙黃金時間，是一個家庭希望的起點。也如教育烏申斯基說的“如果教育期望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生。”說來慚愧真的沒做到從一切方面了解學生。
他是一個胖乎乎的小男孩，白白凈凈，怎么看怎么可愛。開學的第一天，他就有點不適應，排座位時總往后縮，開學第一課就爬在桌子上呼呼大睡起來，我的憐憫之心驟起，剛上學娃可能還沒調(diào)整過來，讓他休息一會吧，后面有的時間教育，也不差這一會兒。半節(jié)課過去了，他仍然沒有要醒來的意思。我象征性地摸摸他的頭，他翻個身歪著頭又睡著了。我實在不忍心打擾他的美夢。繼續(xù)講我的規(guī)則、要求、安排。這一節(jié)課其他同學都明白了上學要遵守的規(guī)則，他卻一無所獲。后面的常規(guī)教學中總想著他看看就會了，他聽聽就明白了，沒有特別關(guān)心到他的感受。很快教學事故就發(fā)生了，放學不會排隊的有他，上課不進教室的有他，課堂上搗亂的也有他，但凡有老師告狀的一定會有他。再看看他白凈的小臉，愛的分值在逐漸下滑。一次，我在備口語交際“我想對——說”時，突然就想到了他，我給他寫了一封信，字不多，但都是真心話。我向他道歉，大意是沒有在他最需要的時候幫助他，我很喜歡他，信中畫了一個大大的桃心。也許是我的真誠打動了他，也許他是在常規(guī)教學中感受到我的關(guān)心。從此，他的作業(yè)寫得漂亮了，在課堂安靜了，在勞動中積極了，為班級爭光的也有他了。彼此之間多了許多默契，談話中盡顯幽默。
時隔多年，我們?nèi)缗笥岩粯颖舜俗８＃ハ喙奈琛Ｓ幸淮危麃硇胖姓f到“老師，我原來一直以為你不愛我，我覺得在班里沒有意思，想讓你關(guān)注我，就得給你找事。你不理我的日子太難過了。收到你的信后，我快樂極了，每天認真做事，就想讓你快樂。與你在一起的日子真快樂。現(xiàn)在，我會經(jīng)常想你。”
是啊，我的在乎讓他感受到教育的溫度，慶幸自己能迷途知返，沒有讓錯誤繼續(xù)。否則，我的偏見將會毀掉一個孩子，毀掉一個家庭。
沒有愛，就沒有教育。這句話在這個孩子身上得到了最好的印證。愛必須是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，能被孩子欣然接受的，這才能稱得上是真正的因材施教。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2021.3.3）
