? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們班的男生真“絕”
下課時的教室照例是吵鬧的，但總能輕易地辨認出混雜在當中的一陣歌聲，響亮又突兀，沒錯！一定又是某位胡同學在一展歌喉了。
歌是好歌，音準也在線，可胡同學卻總是成為同學之間的笑點，為什么呢？理由倒也不可怪，在他不斷嘗試挑戰各種曲風之后，他的音域終究是不夠用，高一點，再高一點，他由真聲換成假音，再由假音轉為“花腔女高音”
最終“啊。。。。。。”———破音了！不免引起圍觀聽眾的一陣哄笑。
話雖如此，比起他人的只敢小聲哼哼，他作為我們班“豪放派歌手”也實不為過。
有“豪放派”，那必是有“婉約派”的，某位章同學便是典型的代表。
平日里安靜的章同學，到了音樂課上，卻著實令大家嚇了一跳。照例是要才藝表演，不知是為他的表現而好奇還是怎的，他一上臺，班里瞬間安靜了下來。
音樂的前奏已經響起，而他竟已先閉上眼睛，仿佛在細細醞釀歌中的感情。開嗓，聲音很輕，很穩，本是一首淡雅的歌，卻又被他唱出了憂傷的味道。唱到后來怎樣我不記得了，但只覺與那些一上臺就又響亮又節奏的“嘶吼”相比，章同學“劍走偏鋒”，卻算是賭贏了。
而最最“絕”的，莫過于班里的那一類“原創型歌手”，張同學便是這一派別的鼻祖。
張同學五音不全，卻聲音響亮。作為科學課代表，他深知“民間疾苦”，就想著法子，將各種口訣，編進了歌里。有時是當紅神曲，有時是經典老歌，隨便節奏一打，就成了一首極為順口的“口訣歌”，并且很快在班里傳唱了起來。為此，老師還特意表彰他，讓他在課上當眾表演。
要說平時聽各派單獨演唱已是十分了得了，若放在了一起那火花，不言而喻。
春游里路上的合唱，著實令人體會到了何為唱“絕”了！開頭齊唱，便是響亮，尤為突出的要數“豪放派歌手”，頗有些響徹云霄的意味。“婉約派”也自是不甘落后，高音部分便只聽見他們的聲音了，他們好像不知疲憊，不停地唱下去。
如此的唱和，不算上好聽，卻氣勢十足，引得旁人頻頻側目，倒 也不愧稱贊一聲?！
絕了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們班的男生真嬌氣
與我們班的男生待久了，愈發察覺自己的“血氣方剛”。
有人可以手持小鏡子忘我地端詳許久。有人可以防曬霜、潤唇膏兩不離手。粉色的筆袋、粉色的水壺、粉色的繩子，大多也都是他們的。坐在別人腿上你儂我儂的，摟摟抱抱是常事的，也是他們。我也只能看著他們折星星、翻花繩的不亦樂乎張目結舌了。
身旁曾坐著一位膚白貌美的男孩子。
他愛將短發一撩，拿著潤唇膏細細地將嘴唇抹上一周。擅長故作嬌羞，紅色延伸至耳根，微微將肩一聳，輕輕斜向墻面，手指輕輕將他人一推，顧自驚得花枝亂顫：“你摸人家大腿干嘛。”窗外雷聲大作之際，多數女生巍然不動，他又戴上帽子縮作一團，害怕得怪叫。
撒嬌一事對于他們信手拈來，眼睛睜大，最好還是水靈的，映上通紅的臉，聲音得是軟糯較輕的，往往帶上些耍賴的意味。殺傷力較大，適用于不愿交作業時。
走在班中，男生間的親密舉動也見怪不怪。有的把腰圈得緊緊的，有的索性將頭埋在他人懷中，最常見的是大大方方的坐在雙腿上搖晃。當然，表情無一例外的都是滿足而歡暢的。
解花繩比不過，剪紙比不過，說話溫柔比不過，女生還可當什么勁！
但嬌氣是特點，卻又是本領。
籃球賽時出乎意料的，男生們咬緊了牙，漲紅著臉，大喘著氣地滿球場跑。大太陽下，觀眾看著因為用力與狠勁而猙獰作一團的臉也是頭昏腦脹、緊張萬分。看上去真是累極了的，滿頭的汗以至于頭發根根豎起，卻還得將揮起不知道多少次的手掌拍向籃球。中場休息時。籃筐上方的球也從未斷絕過，他們的身體不是鐵打的，嘴卻是。對方球員的身板壯得唬人，不安分的手也看著觸目驚心。我倒希望他們此刻能嬌氣些。最好是將什么苦呀，累呀，一籮筐全叫喚出來，對手的手呀腳呀擱哪兒弄疼了最好叫得大聲些。說理的活，不缺能人。
但總歸，他們不要吃虧了才好。
