學(xué)習(xí)閱讀的階段

①第一個階段：閱讀準備階段

從出生開始，直到六七歲為止。

學(xué)習(xí)閱讀的準備工作：

身體方面：良好的視力與聽力。

智力方面：起碼的認知能力，以便孩子能吸收與記住一個字，與組成這個字的字母。

語言方面：口齒清晰，能說出一些正確的句子。

個人方面：能與其他孩童一起學(xué)習(xí)的能力，保持注意力，服從等

②第二個階段：認字

孩子會學(xué)習(xí)讀一些簡單的讀物，看圖識字，基本上會認識三百到四百個字，會介紹一些基本的技巧，像字句的使用，詞句的含意，字句的發(fā)音，懂得發(fā)現(xiàn)一些符號的意義。

③第三個階段：字匯的增長及對課文的運用

快速建立字匯，從上下文所提供的線索，“揭發(fā)”不熟悉的字。學(xué)會不同目標與不同領(lǐng)域的閱讀法，像科學(xué)、社會學(xué)、語言藝術(shù)等眼。

學(xué)習(xí)到除了在學(xué)校之外，閱讀還是一項可以自己來做的事。

④第四個階段：閱讀成熟階段

精練與增進，開始消化閱讀經(jīng)驗——從一本書所提出來的一個觀點轉(zhuǎn)化到另一個觀點，在同一個主題上，對不同的作者所提出來的觀點作比較。

一個青少年就該達到的境界，終其一生持續(xù)下去。

基礎(chǔ)閱讀的四個階段都有一位老師在旁指導(dǎo)。只有當一個孩子精通了基礎(chǔ)閱讀的四個階段，才是他準備好往更高層次的閱讀邁進的時候。只有當他能自己閱讀時，才能夠自己開始學(xué)習(xí)。