我從8歲開始寫日記，小學三年級。感謝我就讀的那個小學校。這是個山腳下的小學校，非常小，現在想想，應該不會超過10個老師。但是直到現在，我都在感慨，這么小的學校，當時怎么會有那么先進的教學理念，每天寫日記是其中一個。除了常規的不是主課的美術課、音樂課、體育課，竟然還有思想品德課、勞動課，果真是德智體美勞式的全方位教育。最最可愛的是，我們還有閱讀課和書法課！在沒有課外輔導班，時不時需要點著煤油燈上學的年代，這是多么難能可貴啊！

再說日記。每天都要抽時間寫日記，周六上午過星期的時候交給語文老師，這真的不是鬧著玩的。幾乎每個中午或者下午吃過飯的時候（我們住校，在學校教室里吃飯，吃完飯就在教室里寫作業，寫完作業就到操場玩，夏天的中午會有午覺），我們一班十二三個同學就跟巡邏一樣，你轉轉，我轉轉，話題大概只有一個：你想好日記寫啥沒有？我真的覺得沒什么可寫的啊。

所以，當時，我們很多人都寫過這樣的日記：

今天吃過飯，我準備寫日記，準備寫點什么好呢？我想來想去，沒有什么可寫，就去問**同學：“你打算日記寫什么？”他說：“我也沒想好。”我就又去問**同學，他說他也沒想好。我轉了一圈，也沒想出來要寫什么，就寫了這篇日記。

當時，我們的日記都是湊數的，差不多湊夠數字，就算完成一篇任務了。當時心里真苦啊，想著怎么天天需要寫日記。

有一天，我找到有好多話要寫進日記里的感覺了。四年級的一天，因為當時新任的縣委書記說要在全部道路兩側搞綠化，各方就都行動起來，栽種綠化樹。我們當地有一種刺柏樹，比一般的柏樹長的要美的多，當時要求種這種樹。但是這種樹也不是所有的地方都有的，我就知道有一個地方有，但是我的校長，也是我的語文老師，他不知道。我說我知道，就給他帶路，跑了四五里公路，又爬了很久的山，我把他帶到了目的地。整個過程，我的心中都充滿了自豪。

那周的日記，其中有一篇我寫的就是這段經歷，感覺寫了好幾頁作文紙，還沒有表達出我帶老師上山找樹的別樣自豪感，畢竟那天我的見聞太豐富了，我甚至看見一粒粒剛拉出來的野兔屎，我的情感得到極大的激發。

那篇日記得到了老師很多評語，我很在意這些呢。

從此，我好像就開始帶著自己的情感，帶著自己的眼睛開始天天記日記了。以致于后來發現有人偷看我的日記，我心里別提有多不爽快了。為了不讓別人偷看我的日記，也因為從來都沒有可以徹底保密的地方供我存放日記，慢慢的，我竟然扼殺了這個習慣。

隱私，隱私，我曾經許下諾言，等我的女兒長大一點的時候，我一定會鼓勵她寫日記，不偷看她的日記，還要幫她保守日記。