21010梁燕

圖片發自簡書App

這次在孩子班級講了《我的情緒小怪獸》這個繪本故事。今天是孩子學校第九屆讀書月活動，讓經典照亮童年，書香伴我成長，我報名參加了孩子班級的分享閱讀之樂--家校共讀之家校朗讀者。

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開場提問，孩子們你們都有那些情緒？有孩子說開心、傷心、難過、憤怒、害怕？

你們會怎么處理你們的情緒呢？

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有孩子說開心時手舞足蹈，難過時不說話.......

六年級的孩子步入青春期，常常會有各種的情緒，怎么去認識、管理、疏導自己的小情緒呢？

一打開這本繪本孩子們迅速就被繪本的立體畫面吸引。線條分明的簡筆畫，明快溫暖的涂鴉顏色，直觀的3D立體場景，童真質樸的繪本語言，把抽象的情緒概念，變幻成呆萌可愛的情緒小怪獸，告訴孩子什么是快樂、憂傷、憤怒……

《我的情緒小怪獸》圍繞一只由紅色、黃色、藍色、綠色和黑色混合的小怪獸展開。小怪獸感覺非常糟糕和混亂，就去向朋友求助。朋友告訴他應該先把各種顏色的情緒分開，于是它就變成了不同顏色的小怪獸。黃色代表快樂，藍色代表憂傷，紅色代表憤怒，綠色代表平靜，黑色代表害怕。故事的結尾，小怪獸變成了粉紅色，這又是哪一種情緒呢？

通過這樣的繪本引導孩子們認識自己的情緒，引導孩子們閱讀、閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空還要廣闊的心靈，讓閱讀成為每一個孩子的習慣，成為日常，成為良師益友，陪伴孩子成長。

第一次走進孩子的課堂去講故事，非常的激動，也非常感謝繪本講師訓練營讓我有了這個意識和勇氣。

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