刷牙這事總是讓爹媽頭疼，和娃刷牙就是一場戰斗。今天我們就來說說如何用繪本和游戲，陪娃養成愛刷牙的好習慣。這也將是樂伴花開繼給娃帶來的新主題「習慣性格」。
這次我們要玩轉的繪本，是日本最具創意圖畫書作家五味太郎的經典作品《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》。
我們選擇以繪本為切入點，是因為研究發現，娃的信息加工優勢通道是視覺，他們對圖像信息更為敏感；同時，娃的思維特點是具體形象的，對他們最好的認知方式就是提供每個概念多個具體的場景，讓他們自己概括，抽象出本質。繪本精美的畫面，具體的故事場景，不僅吸引娃的注意力，也符合娃信息加工和認知規律的特點，是我們和娃最好的媒介。
而今天的這本繪本，把生活融入繪畫，鱷魚怕牙醫，牙醫怕鱷魚，卻又不得不看牙、補牙，這不就是娃看牙所要經歷的過程，簡單的語句，看似拙卻充滿孩子氣的畫風，讓娃在經歷中理解，感悟故事。最后，詼諧幽默的給娃傳遞出刷牙的重要性，非常適合我們今天的主題。
家中沒有繪本的，也不用特意購買，我們在游戲設計過程中，已經充分考慮了通用性。
游戲一：玩故事
在日本，常會有媽媽拿著這本繪本與娃進行角色扮演閱讀，簡單的句式，蘊含不同意思的重復，確實非常適合用來和做個手指套，陪娃進行角色扮演。
角色扮演，其實就是娃最愛玩的假想游戲。心理學家格林思潘說過：“進入假想游戲，是孩子成長過程中最重要的飛躍之一”。這個游戲對娃的象征性思考能力、抽象能力以及創造性想象力，都有很高要求。在游戲過程中不僅促進了右腦的發展，還刺激左腦的語言中樞，更是娃認識和探索成人世界，培養社會能力的重要途徑。
制作手指套可以用布織布，彩色卡紙，甚至家里廢舊的衣服布料，盡量發揮娃的想象力和創造力，不用拘泥于繪本形象，也可以用我們設計的這套鱷魚、牙醫、護士手指套。
為了讓孩子更好參與，我們的指套還設計了涂色款，充分調動娃的想象力和積極性。對于小娃，手指套用來進行故事講解，會更加生動；對于大娃，在原有故事基礎上還可以自由創作。
游戲二：玩刷牙
看這本繪本，怎能錯過教娃刷牙。一個透明文件袋，一張白紙，幾只彩筆，一把舊牙刷（也可以用筆或冰棍板包上濕紙巾代替）。白紙畫上嘴巴和牙齒，放進文件袋。對于不擅長繪畫的父母，我們設計了鱷魚的嘴巴，可以直接使用。
用彩筆在文件夾上畫蛀蟲，污漬，以及孩子喜歡的一切形狀，這個過程可以讓娃參與，并引導娃“鱷魚吃了一口蘋果，牙齒上留下了一點蘋果渣”，然后讓娃用舊牙刷幫助牙齒清理這些牙漬，別忘了鼓勵、點贊，增加娃的成就感。
這個過程讓娃用游戲的形式，了解牙刷，牙齒，刷牙的意義，他們在反復探索的過程中認知，掌握刷牙的技能，這就是孩子游戲學習的方式。親測，迪玩十遍不厭。
都說習慣的養成需要21天，那么，把刷牙變成一個好習慣就需要“21天牙齒保衛戰”。
小動物們被蛀牙精靈施了魔法，牙齒都被蛀了，要想拯救小動物，就需要娃們化身為戰士。娃每刷一天牙（兩次哦），就能為小動物贏回一顆健康的白牙齒（可以利用家中的白色蠟筆、涂改液或者白色黏土涂在黑牙齒上），21天保衛戰給娃一個好習慣 ！
游戲三：扮醫生，玩數字
不少娃和鱷魚一樣都很怕看醫生，可是你想過娃為什么怕嗎？從心理學角度講，在看醫生的過程中，娃處在了交往中的弱勢一方，他被動的被要求配合、打針，這讓他們聯想起過去的各種挫折，和無數無法由他們決定的事情，形成了悲傷、恐懼的情緒。那么讓娃帶上醫生頭套來當回小醫生吧，看我們的迪醫生，是不是很萌萌噠。
醫生的扮演是娃了解自己身體的一種途徑，還讓娃處于交往中強勢一方，通過游戲看到大人或者小動物也會有無能為力，絕望的時刻，讓恐懼感在哈哈哈大笑中釋放?？梢哉f扮演醫生是最有效的心里建設和撫慰游戲！看月玩過之后，就特別開心的要樂姐給她檢查牙齒。
拿出刷牙時玩過放了鱷魚嘴的文件夾，在牙齒上，放上別了曲別針的小蟲子（可以自己隨意畫草莓、巧克力等代替）。請小牙醫幫忙檢查牙齒，數一數，一共有幾個蛀蟲？每次放的蟲子數逐步增多。1-10的數字就這樣在游戲中，被娃輕松掌握。
用冰棍棒貼上磁鐵塊，給娃當治療器，請娃用它把牙齒上的蛀蟲吸走。
玩的過程中，還可以加入加、減的概念，吸走了1只蟲，5只減1只還剩下4只。迪第一次接觸磁鐵塊，非常好奇，自己把幾個磁鐵塊放在牙齒上吸，還主動問為什么這邊可以吸，那邊不可以，花姐趁機機智的科普了一把磁鐵的奧妙。
我們致力于傳遞游戲力的養育方式，基于兒童心理和成長特點設計了一系列助您高質量陪娃的游戲，用游戲搭建您和娃的心靈橋梁，為您陪娃之路掃除障礙。
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