今天我給大家分享的書是彼得·圣吉的《第五項修煉》。

學習能力可以說是當今社會競爭中至關重要的能力。這本書所要傳達的核心觀點，用作者的話來說，是“從長遠來看，你的組織唯一可持續的競爭優勢，就是比對手更好更快的學習能力。”

不過，在追求更好更快的學習能力前，我們需要先從思維上清理一下學習道路上的障礙，分別是給自己設限、認為敵人來自外部以及對時間缺乏耐心。

①『給自己設限』

上個世紀80年代，美國一家大型鋼鐵公司開始裁員，公司提出要為被裁員的職工進行培訓，以便他們能適應別的工作。結果發現，培訓根本不管用，很多員工甘愿成為失業者。為什么呢？

心理學家經過研究發現，這些被裁員的員工出現了嚴重的認知障礙。他們覺得，自己只能做鋼鐵廠的工作，怎么能做別的呢？

他們的問題在于把自己的責任限定在職位界限之內，認為自己沒有能力應付自身職能以外的事情。

其實我們身邊都有這樣的人，很固執地認為“我就是我的專業”、“我就是我的職位”。

比如極個別人可能會這樣：大學讀的是人力資源管理，畢業覺得自己只能干HR的工作，讓他做別的事情時，他總會認為“我讀了四年的人力資源管理，不是為了來打雜的。”

如今，變動是家常便飯，這樣的人往往容易被淘汰。如果你不想被淘汰，不妨打破對自我的局限，把變動當成一次學習的機會，而非威脅。

②『敵人來自外部』

不知道大家有沒有發現，對于自己喜歡的東西或者向往的事物，人們會用“我家的”、“我們”這類第一人稱來稱呼，但對于不好的結果或者不喜歡的事物，人們喜歡用第三人稱說“他怎么怎么樣”。

比如你喜歡的球隊贏了比賽，你很激動，會說“我們球隊贏了”。一旦球隊輸了球，你可能就改口開始用起第三人稱，“他們這場球怎么踢得那么爛？”

這就是因為大家總會不自覺地把錯誤推諉給環境，卻把功勞歸于自己。

這會導致什么后果呢？出了問題，不從自己身上找原因，一個勁兒地怪周圍的人是“豬隊友”。這部分人的問題就在于，沒有意識到“內部”和“外部”往往是在同一個系統里。很多你覺得是外部的問題，其實可以通過調整內部來解決。

比如你去超市里買東西，你要是對店員態度和善，她們一般不會對你亂發脾氣，服務態度也會好些。但你要是火氣很大，對他們頤指氣使，對方心里多少會有些不舒服，服務質量可能就難以保證了。

所以，與其一味地把責任往外推，不如關注自己的行為，關注自己能改變的部分，這樣才能抓住學習成長的機會。

③『對時間缺乏耐心』

今天我們的組織和社會所面臨的主要生存威脅，并不是來自突發事件，而恰恰是來自緩慢漸進的過程。

俗話說“一口吃不成胖子”，倒過來說，如果你變胖了，肯定不是因為你昨天晚上吃多了，而可能是過去一段時間吃多了。

這個道理我們大家都懂，不過，我們經常忽略的一點是，我們所面臨的其他問題，無論是知識量不足也好，亞健康狀態也罷，大部分是因為我們過去長時間的不重視，慢慢累積出來的。

同樣的，你想要解決這一問題，也別指望一蹴而就。舉個例子，如果你想要減肥，恨不得在一周之內狂甩10斤，不然就是無效，這種情況下，你減肥往往會失敗。

為什么？因為一味追求快速就要付出代價，就像特效藥都容易有副作用。如果你想要更好地解決問題，那就對時間耐心一點。

總結一下，今天我們講了在學習成長的道路上，需要清理的三個思維上的障礙，并提供了應對的方法：

001 積極學習，時刻和社會保持同步。

002 出了問題，先從自己身上找原因。

003 對時間多點耐心。

做到以上這些，你也可以擁有更快、更好的學習能力，加速自己的成長。