給三歲半女兒新買了溜冰鞋，第一天玩就被我拉到空曠的大廣場。她是帶著新奇的想法去的，想必只是玩一玩就丟在一邊。

廣場很多小朋友都在玩溜冰，有初學的，有很熟練的，更有花樣溜冰。她看到如此熱鬧，蹦蹦跳跳興高采烈的拉著我的手參與進來了，只是站都站不穩的她非要拉著我往前順路溜，就為了看滑輪上漂亮的閃光。

我了解她的性格，家里的玩具很多，對任何一種玩具都不可能研究透徹，只是好奇的玩一會就丟在一邊，對于簡單易學的她很感興趣，一旦遇到困難就直接放棄。

溜冰同樣，開始好奇，被我拉著溜的挺順利，后見我對她有了要求，讓她自己保持平衡往前走，于是狠狠的摔了幾跤，雖然沒哭，但是瞬間沒了興趣，鬧著要去旁邊的夜市上買玩具。

我心平氣和的說:“好吧，不過你既然對溜冰不感興趣了，那咱們先把溜冰鞋扔掉，再去買新的玩具。”

她瞬間整個人都不好了，但是又害怕我真的扔掉鞋，只好繼續站起來溜。

我放開她的手，站到她前面大概二三十米左右，讓她自己走過來找我，她小心翼翼的一邊往前走，一邊無奈的保持身體平衡，好在沒有摔跤走到我身邊，我和她都高興的抱在一起慶祝她的成功。她似乎來了勁兒，讓我再站遠一些別管她，等她自己溜到我身邊。反反復復幾次，她可以獨立保持平衡了。然而，最后一次還是不小心摔倒了，摔得并不重，她卻哭的很傷心，我知道是因為失敗。果然，她起來后好歹不肯繼續了，鬧著要回家睡覺。

再說說我小時候玩呼啦圈的事情。

跟女兒一樣，我從小熱衷于體育運動，不喜歡看書學習。呼啦圈剛剛流行起來時，我便拿來玩。剛剛買來，在腰部轉一圈都困難，沒人教，更沒有技巧。小伙伴們玩一會兒不太會，就回家吃飯去了。可是過了飯點已經一個小時，我卻還在操場轉呼啦圈。媽媽火冒三丈的來找我:“誰家孩子像你？玩的都不吃飯了？”我卻堅持不回家繼續。

那天是晚上十點多餓著肚子回家的，當然也因為貪玩沒能吃的上飯。

從此，我就是那個院里不愛學習，為了玩都不吃飯的壞孩子。

可是，小伙伴們第二天再次相約到操場玩呼啦圈時，只有我一個人可以轉著不停不掉。再到半個月以后，我就已經能夠在手腕上、脖子上、膝蓋腿部轉不停，能夠腰部轉很多個呼啦圈，甚至玩各種花樣了。后來，我還代表學校參加了演出。

我要說的是，我清楚的記得第一天玩呼啦圈時的狀態，正如我日后經常出現的狀態一樣。每次呼啦圈掉在地下時，我會更興奮，更有力，更想繼續，也就是愈挫愈勇。而小伙伴的離去后剩下我一個人的孤獨，還有媽媽的不理解甚至指責，只會讓我更固執的堅持下去，直到成功給他們看。

可以說，困難成就了當時的我。

常言道，三歲看大，七歲看老。從溜冰可以看出，我女兒喜歡成功卻逃避失敗，喜歡被肯定卻對否定抓狂。因幾次獨立完成溜冰走路未能摔倒，讓她信心滿滿，自告奮勇要自己溜。但是一次的失敗，就讓她心煩氣躁，逃避放棄要回家。

然而，誰都知道人生之路失敗居多，不能坦然面對，不去克服困難，那就是一生的失敗。

我抱起她問:“你為什么要回家？”

她說:“困了，要睡。”

我說:“現在才八點半，你平時十點才睡。”

我又問:“是不是因為摔倒了，就不想玩了？”

她點頭。

我說:“剛才那個姐姐說她練了一個星期才學會的，你比她小，才一天就已經能保持平衡了。小朋友們都是摔很多跤才學會，你才摔了這么幾跤，已經很厲害了。”

她轉了下眼珠子說:“我摔跤也是第一名？”

(可見她挺要強處處要比別人強，但是又受不了被否定)

我說:“寶貝是摔跤不怕第一名，摔跤再起來，摔跤再起來，誰這樣的次數多誰才是第一名呢。”

慢慢的，她的情緒才緩和了下來，跟我說，明天繼續來玩。(這要是我，今晚不回家也得學會)。我同意了，努力也要有節制，才是聰明人的做法。

性格的形成天性占一多半，環境占一半。每種性格都有他的優點和缺點，對任何性格，毅力都可以培養，只是要因材施教。愈挫愈勇的性格，難以安逸；喜歡被鼓勵的性格，難以接受失敗。都需要對癥下藥思考和引導。