周日上午在家，孩子說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了，想看手機(jī)視頻半小時(shí)，因?yàn)樽蛱炷苷f(shuō)到做到，就把手機(jī)給了他。結(jié)果是看了一個(gè)小時(shí)才把手機(jī)交還，希望他復(fù)習(xí)完成私人定制的作業(yè)，雖也說(shuō)搞但不能付出行動(dòng)。期間又說(shuō)要手機(jī)打電話，順勢(shì)看看照片，看視頻，聽(tīng)聽(tīng)歌，就這樣?xùn)|逛逛西晃晃到了中午，下午兩點(diǎn)多就去打籃球了。

周六周日的白天沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，都是晚上才愿意寫(xiě)，媽媽跟我說(shuō)孩子白天就是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，白天安靜不下來(lái)，只有晚上才能安心的寫(xiě)一會(huì)兒。想想也是，過(guò)去周末寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也不太好，因?yàn)橥媸謾C(jī)也需要不少時(shí)間，這個(gè)周不玩手機(jī)明顯感覺(jué)時(shí)間寬裕多了，去打了兩場(chǎng)籃球，比過(guò)去周末窩在家里要好多了。

晚上希望他做私人定制的作業(yè)，說(shuō)班主任老師走了，沒(méi)有必要做，明顯是借口。我們催促了幾次，后來(lái)說(shuō)就是不做了，知道他的心門(mén)已經(jīng)關(guān)閉，忍不住還是吵了幾句，他只是把耳朵蒙住，沒(méi)有吵鬧和對(duì)抗。

因?yàn)榭荚嚦煽?jī)哭了一場(chǎng)，兩個(gè)星期沒(méi)玩游戲了，私人定制的作業(yè)也堅(jiān)持了一周，周末三天的作業(yè)明明有有大把的時(shí)間卻不愿意寫(xiě)，為什么？靜下來(lái)沉思，終于明白了原來(lái)是孩子沒(méi)有動(dòng)力了。

從心靈層找動(dòng)力，從頭腦層找方法，如何為他注入源源不斷的動(dòng)力，絕不是一味的監(jiān)督和催逼，而是要培養(yǎng)孩子的自信心，自信心需要培養(yǎng)孩子的興趣和成就感。如果把人比喻為飛機(jī)，自信心相當(dāng)于飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，自信心決定一個(gè)人的進(jìn)取心，而情緒就相當(dāng)于汽油，我們沒(méi)有給孩子在學(xué)習(xí)中添加汽油和潤(rùn)滑劑，沒(méi)有注意說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣，當(dāng)然會(huì)時(shí)而很好，時(shí)而松懈。

每次催促的效果很差，但除此之外沒(méi)有更好的方法。昨天才突然意識(shí)到培養(yǎng)孩子的動(dòng)力就是要進(jìn)行能力形成四步法，341肯定法，心靈成長(zhǎng)階梯圖。過(guò)去我們肯定的太少了，雖然也知道這些理論，但并沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)中去，肯定，肯定，再肯定，培養(yǎng)他的正向感覺(jué)，增強(qiáng)他的自信心，為他不斷的加油，注入源源不斷的動(dòng)力源泉。