開貼記錄啦，家有倆寶，大寶7歲，二寶2歲半，同時啟蒙，基調是大寶為主，二寶打醬油。選用的教材為清華幼兒英語，以及其他經典繪本

2016/6/20：正式啟蒙一周，還是很欣喜看到孩子的變化，之前總在擔心這，擔心那，發現都是多余的，只要開始就有收獲，坐而思不如起而行。媽媽和你們一起進步成長。《清華幼兒英語》0a僅僅循環前面三個單元，hello，bubble，kangaroo，一起玩了游戲，hello肯定理解了，之前就在用了，不過游戲環節還是很吸引孩子們。Bubble買了一個泡泡槍，一邊bubble一邊pop，周末在masiy群里，聽橙橙媽讀了繪本《five little ducks》，給孩子們小讀了一下，還有一本借來的《David has 5 sences》，孩子們也聽的津津有味。自己也在努力多說，發現自己的進步也很大。接下來，需要多多提高游戲的數量和質量，多思考，游戲有時做著做著就有新的點子，依然以Joshua為主，小每為輔。受寧老師啟發，接下來，繼續過0a的視頻音頻，每周三個，直到過完，然后再循環?！肚迦A幼兒漢語》剛剛買，還沒有正式開始，等書到了就開始，正好Joshua暑假，磨耳朵的時間有的是。

2016年6月27日：本周0a的前6個單元循環播放，加入了牙牙學語第一冊，相對來講，孩子們更喜歡牙牙學語，因為母語的原因吧。0a的前三個單元基本會運用，尤其老大，不過準備再開發一些好玩的游戲吸引孩子們運用，后三個單元孩子們有一些還不太理解語義，需要在游戲中繼續滲透，后三個單元的游戲需要再有趣一些。昨天在公園里我們四人玩driving in my car的游戲，一些簡單的of course，come on，oh no等老大都可以輸出，但can I get in your car還不可以，繼續加油。giddy up horsey在床上以爸爸為馬玩了幾次，游戲剛剛開始，需要發明孩子們的興奮點，比如whoa的時候爸爸必須停止，孩子們一到停止就興奮，類似這樣的興奮點在每個游戲環節都應該加入，否則乏味的游戲孩子們就會越來越不喜歡。本周再次播放0a前三單元的時候老大說媽媽換一撥吧，這幾首我都要聽吐了。。?？偨Y來講：上周總結：0a前6個單元循環播放，簡單句式有輸出，游戲每個單元都有在玩，不過需要增加游戲的趣味性，以及游戲每個語境的運用；牙牙學語開始，還沒加入游戲環節，牙牙學語的精力要比英語少才對，畢竟是母語本周計劃：繼續0a前6個單元，增加游戲內容，尋找孩子對游戲的興奮點；繪本five little ducks；牙牙學語第一冊循環播放；疑惑：老大7歲，這些內容對他來講有些簡單了，我擔心他會厭煩，是否需要加入分級讀物？剛剛啟蒙，有其他不妥的地方，大家多多指教

2016年6月27日交作業的問題：老大7歲，老二2歲半，如何進行英語啟蒙，同用一套0級教材，老大覺得幼稚，是否應該加分級讀物，是否應該加大難度？姜老師答疑： @小每媽媽，你家老大，七歲了，這個年齡段其實是很好的，因為畢竟還沒有到9、10歲，如果9、10歲你在往回去撿的話，那個階段年齡大了，心態會和幼兒階段會差的更遠一些，但是7歲來講，跟幼兒的狀態差別還不是很大，但一定要重新面對基礎差，母語理解能力高、第二語言還沒有那么好。那沒辦法肯定要從最簡單的開始學，一開始一定要陪她走過這個階段，總會有那么兩個月的時間會感覺無聊，過了這兩個月就會好起來，你要陪他走過這兩個月，理解能力很快就上去了，如果不陪她走過這兩個月的話，后面基礎打不好，后面總不會學好的所以，還是要聽一下甜壯媽媽的講座，群里好多指導大孩子啟蒙的帖子，甜壯媽開始時，孩子上三年級，開始基礎不好，都是從基礎慢慢撿，慢慢就更感興趣了，你呢，還是踏實陪他走過這幾個月吧，如果撿一些難的，基礎不好，后面再蓋樓，不穩固，也不會好，所有的大孩子都一樣，只要基礎不好，都得從0學。別說幾歲的孩子，就算是成年人，也要從最基礎的東西開始學，最基礎的東西不是單詞，而是語感，一定是語感，我建議和老二一起用一套教材，但是可以學的快一點，你每天陪著他一起當小孩，我們少兒班的大孩子，剛開始上課的時候都會覺得有點幼稚，強行灌輸那些東西，慢慢的玩著玩著，也重新找回了玩的感覺，其實他們很喜歡玩，別說孩子，大人也是一樣，如果成人上口語課，玩著玩著去上，你會發現很有意思，并且很容易掌握。咱們其他群里有很多5、6年級的大孩子，慢慢想把英語再找回來，我也是這樣建議的，從最小的小兒歌，小幽默故事，從這些上面去練習語感，清華幼兒英語是特別好的材料，你應該慶幸還沒到5-6年級那個時候，快上初中，才開始著急英語差，英語基礎不好，才想從頭開始，你就踏踏實實花一年把語感基礎打好。大孩子好在哪？大孩子一樣可以從0級別開始學起，不過可以學的快一些。假如說老二需要花二個月才可以學會，老大可以快一些，三個星期，老大把全套教材收齊了，老二接著用如果你把老大帶好了，老大一定是個重點，老大可以幫你帶老二，老大可以給老二讀書，重點放在老大身上，你就會省很多力氣，如果精力放在老二身上，老大你要么是放棄了，其實老大也會不平衡，所以呢，如果放在老大身上，基本是一舉兩得，如果放在老二身上，還要費很多力氣，而且老二也不見得會特別好，老大好，老二直接有了英語環境，所以，不要有別的想法，必須從老大身上，把英語補回來，你可以跟群里其他的媽媽了解下，@果果媽@浩浩媽，看他們的老大老二到了怎樣的良性循環

2016年7月第一周計劃：總體計劃：1、跟進本群0b的merry go round；2、復習0a的1-6單元；3、復習牙牙學語1-3單元。保證游戲時間全英文交流媽媽任務：1、跟讀peppa，為之后加繪本做準備；2、每天消化kinderpower至少一篇文章每日計劃：視頻merry go round兩遍，游戲至少兩個，以merry go round為主，看孩子興致可復習0a游戲或牙牙學語游戲。上午一小時英語啟蒙音頻，包括0a1-6單元+0b的jack in the box；下午一小時牙牙學語兒歌

20160725啟蒙總結：7月份開始正式跟著清華英語啟蒙，依據小西媽媽的建議，以大寶為主，二寶打醬油，因此進度稍微快一點，目前0a進展到three little ducks，0b跟著一群小伙伴進行到了the little green frog，佳佳小朋友有一些基礎，他高興的時候是會有一些輸出的。比如I will，i'm monkey，let me try等等本周加了分級讀物海尼曼gk，發現海尼曼盡管表面枯燥，細心你會get到很多有意思的點，比如at the market，我招呼小朋友，come and see，他不理睬我，閉著眼睛躺著，我繼續聲色并茂的讀，一小會就爬過來問，干嘛？我立馬抓住機會說，can you see the different apple？小家伙來興致了，我家寶貝較大了，所以海尼曼g1準備同步進行，看哪個感興趣讀哪個，當然我也需要費心思找到孩子感興趣的點游戲，現在隨機玩，因為畢竟也有一些游戲積累了，到一個場景就隨機發揮，比如去玩了merry go round，路上走著可以玩walking，squat down，i can fly，過馬路的時候總是玩jack in the box，我們用花生米攥拳頭里玩，花生米就是我們的jack視頻每天還是循環播放已經學過的，現在因學習的較少，循環起來有點枯燥，慢慢學習過的內容就多起來了跟著寶寶一起學習，發現自己也進步好大，之前英語學習停留在紙面上，現在敢于說出來了，而且越來越嫻熟

20160710周總結：1、跟群進行了merry go round and round，每天回家堅持游戲，感覺孩子還不是很理解，需要繼續加強游戲；家里有泡泡槍和上弦的小鳥，將bubble和I can fly跟round and round結合。比如泡泡吹起來，bubble goes round and round，bubble goes around the tree；鳥上弦飛起來，the bird flies round and round，the bird can fly in the air；兒子輸出：bubble pop，I can't fly，I want to fly，let me try，round and round，但有一些還不太了解意思，需要持續游戲加深印象2、媽媽跟讀peppa沒有進行，需檢討；kinderpower公眾號文章持續爬讀中3、牙牙學語在進行，但孩子跟讀不是很好，可能跟沒有花時間進行游戲有關，需研究下牙牙學語的游戲4、每天10分鐘視頻，音頻上午一小時英語，下午一小時牙牙學語下周計劃：1、跟群big bad bug，復習merry go round and round和0a 1-6。每天堅持至少兩個游戲，媽媽下班回家前預想好游戲內容和互動環節，游戲需要get到孩子的興趣點2、牙牙學語媽媽先消化兒歌內容，引導孩子；kinderpower爬樓學習；跟讀peppa3、每天10分鐘視頻，音頻1+1

20160801啟蒙總結：本周主要進行ob的the little green frog，復習0a的部分內容，越來越能體會寧教授的觀點：系統的學習完后，游戲隨機進行。腦子里積攢的知識多了，遇到場景就能很快的開始游戲。這是第一步，如有能力或孩子已熟練掌握游戲用語，然后再拓展其他場景。游戲：1、爸爸做big green frog，我和孩子們是bug，躲在hut里，跑出來就會被frog吃掉。。。；2、爸爸是fox，我們是little ducks，復習0a的three little ducks，特別搞笑的wibble wobble，后面的被fox拖到沙發上，我們就發現只剩下2個了，然后繼續；3、認識數字，我是指揮員，爸爸和孩子們是bunny，can you jump？yes i can. there are a few numbers in my hand，now i put them on the floor. can you jump to the num.***然后跳向數字，并獲得這個字卡，最后看誰手里的字卡多；4、merry go round，一直是孩子們的最愛，音頻放著的時候，這首歌基本都會跟唱，商場里玩的時候圍著柱子跟著唱“walk round and round”繪本及分級：本周五本海尼曼都有在讀，點讀筆興趣不大，親子閱讀效果會更好一些；繪本the wheels on the bus，five little ducks，下周五本海尼曼，繪本繼續這兩本音視頻：因為其他電視時間管的比較嚴格，回家基本都會央求放kinderpower，每天3-4集，都是之前學過的。音頻英語漢語上午下午分別一小時，奶奶說聽煩了，說老師bubble煩透了，于是本周把之前的音頻更換了一批，把0a前幾個單元換掉了，漢語游戲需了解，并融入生活

20160808啟蒙總結：本周主要進行0b的handy dandy，孩子們很感興趣，不過本周拓展做的不好，應該理解了游戲用語，但游戲外的用法還需后續補充。游戲：各種小玩意，peanut、candy、smile face、bomb，不過基本都是handy dandy的玩法音視頻：每天上午下午讓奶奶幫忙放1小時音頻，不過近期老家來人，估計播放質量不會太好。晚上回家，我來播放視頻，基本是當周學習的兒歌播放兩遍，其他他們可以再自選1-2個視頻看，本周基本都在看the little green frog和firemen繪本及分級：the wheels on the bus，海尼曼5本

20160920啟蒙總結：最近感覺有些懈怠，有時做一個認為重要的事情，總是想琢磨好了，規劃好了再開始，其實見縫插針是最好的，不過要有意識，不斷迭代著前進。而且不一定是要有整塊的時間才可以進行，零散時間利用起來。不過一定要媽媽先準備好哦，多下功夫在預習上。最近的問題：1、不去開始，有多重原因，開學、中秋假期、姑姑來2、時間太少，晚上吃完飯基本就要開始學習了，沒有多少時間進行英語學習，之后會做這樣的調整，爸爸負責兒子的語文和數學的學習，我趁這段時間進行英語預習，以及和小每進行繪本故事時間3、小每和史卓佳不能完全同步，小每現在不著急繪本，繪本也以最簡單的kinderpower為主，明年再給小每加繪本。史卓佳的繪本可以豐富一些，主要以海尼曼和牛津樹為主，其他拓展如時間緊張可不做要求。4、沒有給孩子自由閱讀的機會，因此考慮建設一個讀書角，在史卓佳屋里，鋪上地墊或者爬行墊，暑假放旁邊，中文英文繪本都有，讓大家有個自由的而且固定的讀書地點準備：積極起來，不用給自己設定太多規則，努力去做就好。坐而思不如起而行，還是按照之前計劃進行，每天按部就班，不逼迫自己，不逼迫孩子，最好將英語啟蒙過程一種生活方式。潛移默化。有缺陷是正常的，意識到了慢慢補充就行了，腳步不能停感覺handy dandy游戲玩的很好，小每都會背了，是因為真正理解了，而且玩的比較多，聽得也比較多，真的就需要根據游戲環節玩就行了，媽媽也要多輸出，孩子慢慢就會培養好的語感，史卓佳現在英語就還可以。繼續加油吧，每周總結，不用看到別人有壓力，你寫出總結來比他們的還要好，只要玩起來就有收獲，不一定全部跟風來學，有主線，有輔助就夠了

20160924周總結：本周進行firemen單元，這是孩子們最喜歡的一個單元，之前就有在玩，但游戲不是很深入。1、每天堅持至少一個游戲，其實目標是每天至少兩個游戲。。。主要做的是模仿動畫片的環節，準備好房子，用積木搭成的，玩具兔子假裝打電話，房子上貼上火焰，寶寶餐椅做梯子，噴壺和小水槍spray the water一遍唱歌一邊玩游戲；還有一個游戲孩子們很喜歡，爸爸是放火的壞蛋，將火焰貼到很多地方，寶寶們是firemen，去look for the fire，最后將所有的fire都put out2、音頻時間：上小學了，大寶的時間基本只有晚上，二寶白天奶奶負責播放，每天一個小時左右3、分級和擴展，海尼曼和牛津樹，這兩個分級同時上，很明顯孩子喜歡后者，臨睡前聽牛津樹音頻，瑞思的HomeReading每天都在讀，需要發音頻給老師，會有一些簡單的互動和輸出4、繪本，基本沒有進行，時間太緊張了，只有晚上臨睡前的星星時間5、媽媽任務：跟讀maisy和peppa，積攢口語經驗下周計劃：牛津樹不再增加，海尼曼增加3-5本，看孩子情況。繪本不做強制要求，游戲數量和質量希望下周能加強

一、游戲：本周有點打亂計劃，進行的有點雜，可能是因為1a太簡單了涉及的單元有：Gobble，gobble；Now tall，Now small；London Bridge Is Falling Down；1、 在家里放上CD和寶寶一起模仿火雞和鴨子的動作走路。也可以自己唱，由慢到快地變化節奏，讓寶寶來模仿語言及動作。請爸爸媽媽一定要投入到游戲當中來，想象一下你們搖擺著屁股“咯咯咯”、“嘎嘎嘎”的模樣吧，不要求幼兒全部掌握兒歌，也不需要一字一句的教發音，投入了，就能在無意識的狀態下接受語感的培養了。帶上turkey和duck的頭飾Game1：Turkey: hi duckDuck: oh, hi turkeyTurkey: Gobble gobble gobbleDuck: quack, quack, quackTurkey: look, i am a turkeyDuck: look, i am a duckTurkey: a turkey says gobbleDuck: a duck says quack2、準備一個塑料瓶子，一端貼上鴨子的圖片，另一端貼上火雞的圖片。家長們手拉手圍成一個圓圈坐下，大家輪流來轉動瓶子，瓶子停穩后，火雞和鴨子的圖片分別指向誰，誰就模仿他們的和做動作.Game2：I have a bottle.Here is a duck. And here is a turkey.Let’s spin the bottle one by one.Ah-ha, you are a turkey. And you are a duck.Well, can you dance and sing together?3、 倫敦橋：爸爸手交叉支起，做倫敦橋，孩子們從橋下過，當音樂停止，bridge is falling down時，手放下catch孩子們，然后換孩子們，玩，這里可以把tall，small的玩法融合進來，孩子們的橋下過，我就要small，爸爸媽媽tall，也可以tiny ball 滾過去Game3：Mum：Now this our London bridge, you can walk around us and through the bridge, when the bridge is falling down, I will catch you. Ok let’s beginMum: London bridge….oh, I catch you, ok it’s your turn4、高爸爸矮爸爸：爸爸聽寶寶的指令說到“tall”時就伸展胳膊、踮起腳跟并大聲說“I’m tall”;寶寶說“small”爸爸就低下頭，彎下腰，半蹲說“I’m small ”；然后寶寶再跟媽媽玩一遍。寶寶說“tiny ball”,爸爸縮成一個球，并滾來滾去。最后爸爸媽媽發指令和寶寶再玩一遍。Game1：Dad：babies，let’s play a game, you act as what i say. Are you ready, go!Dad: tall, small, tiny ball, small…Dad: who want to be the next one? Ok , it’s your turn, come on二、視頻和音頻：周末看了上述幾單元的動畫，周一和周二未看動畫，時間緊張，直接做游戲的音頻滾動播放，這幾個單元三、分級和繪本海尼曼5本，牛津樹4本，但到今天未進行，接下來半周需抓緊動畫看了Peppa Pig 的muddy puddles，繪本給老二讀過了，老大還沒有四、掛圖及卡片最近掛圖和卡片的用法越來越熟練了，會經常給孩子們指讀和講故事，尤其中文的掛圖，老二很喜歡，自己有時就會跑過去指著讀起來，盡管經常讀錯；卡片主要用來做游戲五、媽媽計劃：本周媽媽按照姜老師的建議調整了每日作息和三年規劃，感覺精確一點的計劃更有執行性，媽媽的預習時間安排本周感覺有點混亂，需繼續細化，尤其分級，上半周進行的不太好。

百人工程5期54號打卡-2016年11月第四周周中：一、游戲：上半周主要進行了walking的游戲，以及和老二的漢語游戲1.丟手絹：圍坐一圈，丟手絹，說到walking的時候圍著走，stop的時候停下，把手絹放到某人后面，然后再跑一圈抓住這個人，這個人就開始Game1：Mum：Make a circle and sit down, please. OK, let’s play a game?Mum: sing the song together. Walking…stop. You got the handkerchief, and hurry up and catch him. Ok, it’s your turn.2.傳球：圍坐一圈，拿一個盒子，里面裝著各種卡片，包括walk，run，hop，stop，傳這個盒子，傳到誰就可以抽一個，抽到就按照上面的做動作Game2：Mum：Look at this magic box, there are so many cards inside. What is it? Yes run! I put it back, now, let’s pass the magic box. Sing the song to the music. Walking…stop, it’s your turn. Joshua, take a card. What is it? Walk! OK, you should walk3.木頭人：木頭人，拿出發聲小汽車，作為笛聲，玩木頭人的游戲Game3：Let’s play a statue game. We will sing the song. When we sing “stop”, stay where you are. Stand as still as a wooden man. When you hear the ring, you can move anywhere. Ready, go!二、視頻和音頻：昨天看walking視頻3遍，周一時間緊張沒有視頻時間。音頻白天是老二的音頻時間，漢語和英語。放學后吃飯是清華的音頻時間晚上入睡前根據分級和繪本的情況，點讀播放音頻三、分級及繪本根據姜老師的講解，本周調整比例，海尼曼6本，牛津2本繪本，Peppa的fancy dress party四、小書、掛圖及卡片昨天的walking的游戲，魔法盒里的卡片，掛圖老二興趣大一些，引導去讀，會跟讀五、電影上周末看了一部電影，小鬼當家1

百人工程5期54號打卡-12月第三周周末-15一、游戲：本周主要學習：1a的內容隨機玩1. The firemen路上的時間，跟孩子們玩fireman，我做fire，孩子們是firemen，firemen追逐fire，想要撲滅Mum：babies，let’s play the firemenMum: I’m the fire, you are the fireman, Ok?Joshua: OKMum: Firemen, firemen, my house is on fire, help!Joshua: Drive the fire truck, hurry. Look for the fire, hurry hurry…Mum: can you find the fire? Where is the fire? Put it out2、Now Tall Now Small路上的時間學習，tall and small，VIPKID里學習了things in my home，因此和孩子們玩識別家里物件的游戲3、Little Mouse臨睡覺前，跟小每一起玩little mouse的游戲二、視頻和音頻：出差期間音頻滾動播放很少三、分級和繪本6本海尼曼，3本牛津樹四、漢語五指歌，基本會唱，用卡片進行了老虎、松鼠五、媽媽計劃出差兩周，媽媽工作在做，但孩子的游戲和音頻確實沒有跟上，需要加油了下周復習前面三個級別，1月份開始進行1b，1b視頻已全部溫習一遍分級的閱讀繼續培養儀式感，固定時間來進行，養成閱讀習慣，不必拘泥于老大老二，可一起進行。