“I can plan my holiday”寒假活動方案
——武陽中學初陽六班
一、活動背景：
聚焦什么問題？
七年級的孩子剛從小學過渡到初中生活，對初中的寒假生活充滿了好奇與憧憬，并且孩子們已經有比較強烈的獨立意識，向往尋求伙伴來度過不一樣的寒假。
通過家長和學生的問卷調查分析，我發現班里所有的孩子都希望能過一個有意義的寒假，大部分孩子都想和家長一起共同完成一些任務，改善親子關系，每個學生和家長分別列出了他們在寒假最想做的五件事。
為了促進孩子們在快樂中成長，并與學校前期活動相銜接，我發起了“I can plan my holiday”活動，讓孩子們更好地從校園生活過渡到校外生活，在教師和家長的建議下，孩子們自主討論、策劃自己的寒假生活，家長和教師轉變角色，變為顧問，引導孩子們在“成事中成人”。
二、活動目的：
1.為了促進孩子們在快樂中成長，并與學校前期活動相銜接，讓孩子們順利過渡到校外的寒假生活，讓孩子們體驗各種活動，過一個快樂而有意義的寒假。
2.通過“你好，寒假”項目的系列活動之 “I can plan my holiday”的活動開展提高孩子的自主管理能力，包括策劃能力、溝通能力、合作能力和自律能力。
3.依托班級閱讀活動、朗讀活動、書寫活動，逐步培養學生的英語閱讀習慣、朗讀習慣，書寫習慣，提高孩子的聽說讀寫能力，并增進親子關系，進一步提高家長的教育水平。
三、活動形式：
孩子在家長或老師的指導下策劃個人活動和小組活動，活動方案經過討論之后，獲得家委會和班主任的批準后在班級微信群發起。所有參加活動的學生和家長都以自愿為前提。
四、活動要求：
每個項目都要有指導家長或老師，參加活動的孩子必須由家長陪同，或委托其他家長陪同。家長要給予孩子正確的指導，但是不要包辦。
五、活動流程：
第一階段：調研摸底
1.利用家長、學生問卷了解學生和家長對寒假生活的看法及寒假生活安排。
2.學生初步思維導圖，策劃一個自己喜歡的活動。
第二階段：討論活動方案
1.第一次班會：討論關于寒假活動的個人思維導圖，確定小組成員、組名和初步活動安排。
2.第二次班會：個人思維導圖二次討論并定稿；小組討論、策劃集體的寒假活動方案并定稿。
3.制作“I can plan my holiday”活動手冊。
第三階段：啟動儀式
在期末考試結束后，組織家長回校參加“第一期育兒分享課堂暨I can plan my holiday”項目啟動儀式。全班的家長一起交流、分享育兒經驗，并討論寒假活動的具體實施細節及注意事項，得到家長的全面支持，做好后續活動的保障工作。
第四階段：開展活動
因為這是孩子們第一次自主開展實踐活動，不可控的因素太多，現階段孩子的能力仍不足，所以參加實踐活動的孩子需要家長或老師的陪同。這樣既能保證安全，又能更好地促進孩子們在活動過程中開啟自己的智慧、尋求團隊的力量來處理各種突發事件，學會與不同的人進行溝通，保證活動順利進行的同時實現教育意義。
（一）常規活動（供參考）
? ? 寒假里的每一天，堅持早睡早起，養成良好的生活習慣，為自身成長奠定堅實的基礎。好習慣成就好人生！
1、每天堅持英語對話跟讀和，并準備好一個趣配音，提高口語表達能力。
2、每天堅持親子英語閱讀打卡活動，增加詞匯量，擴大知識。
4、每天堅持寫一張英文書寫，并選擇一張展示。
3、每天堅持參與家務勞動，提高生活自理能力。
4、每天堅持體育鍛煉，如跳繩活動，提高孩子的身體素質，也是為中考體育測試打好基礎。
（二）特色活動
特色活動主要由兩種形式進行，一種以個人為單位，在家長協助下開展活動；一種以小組為單位，組織一次小組活動，在家長和老師的協同下，各小組圍繞主題開展相關活動。
孩子們根據活動方案成果展示方式在班會上展示寒假活動成果，下面是孩子們已經策劃并準備實施的個人活動。（但求做得深入些。）
1.個人活動：
知識類：英語讀物閱讀打卡、英語趣配音、圖書館或書店閱讀、畫小報、筆記整理、讀后感、美篇制作、手帳貼本“你好，寒假”生活類：做一道拿手菜、做餃子、寫對聯、清理垃圾運動類：遠足、跳繩、自行車競技賽休閑娛樂類：觀影、圍棋、攝影、游玩（濱江公園、壺山、梅郎山、公園、哈爾濱、、郭洞、日本等）、看春晚職業體驗類：小小售貨員、服務員、體驗父母工作實踐探索類：年俗調查、采訪、科技館、孤兒院、地形觀察、學新本領、剪紙、做義工
2.小組集體活動（詳見活動策劃書定稿）
書香之頌、義工活動、綠色風俗、Love our world、環保出行、走近武義攝影活動、走進大自然、做拿手菜、郭洞一日游、read a book。
第五階段：活動評價
1、開學初進行寒假生活展示會：英語趣配音展示、對話朗讀、讀書交流、英語書法作品展示等。
2、由孩子或家長制作“I can plan my holiday”美篇、美文、簡書等，用文字記錄下所觀、所學、所得。
3、做好閱讀存折，召開讀書交流會。
4、召開家長沙龍活動，談談對寒假活動的體會，分享“讀書心得”、“育兒心得”。
5、活動手冊上設計家長評價欄，對孩子們的表現及時評價，激勵孩子們不斷進步。
6、每一個常規活動以及特色活動都設定相應的獎項，同學們可以結合自身情況申報符合的獎項。通過自評、家長評、小組評等形式評出相應獎項。
注意事項：
1.注重過程性展示，及時將作業通過微信班級群進行呈現。
2.學生填寫I can plan my holiday活動手冊，下學期開學上交。
3.DIY相冊、美篇、簡書等方式呈現整個假期活動。
4.在活動中，要做到文明過大年，讓文字和照片見證你的每一個重要時刻（照片體現）
“I can plan my holiday”思維導圖
“I can plan my holiday”活動策劃書
活動成果追問：
1.學生的教育產生了嗎？
2.學生從校內學習順利銜接到寒假的校外學習了嗎？
3.學生的自主學習產生了嗎？
4.學生通過這次寒假生活實踐，更好地成長了嗎？
5.家長和教師在通過這次寒假活動體驗，也成長了嗎？
