“I?can?plan?my?holiday”寒假活動方案

圖片發自簡書App

“I can plan my holiday”寒假活動方案

——武陽中學初陽六班

一、活動背景:

聚焦什么問題?

七年級的孩子剛從小學過渡到初中生活,對初中的寒假生活充滿了好奇與憧憬,并且孩子們已經有比較強烈的獨立意識,向往尋求伙伴來度過不一樣的寒假。

通過家長和學生的問卷調查分析,我發現班里所有的孩子都希望能過一個有意義的寒假,大部分孩子都想和家長一起共同完成一些任務,改善親子關系,每個學生和家長分別列出了他們在寒假最想做的五件事。

為了促進孩子們在快樂中成長,并與學校前期活動相銜接,我發起了“I can plan my holiday”活動,讓孩子們更好地從校園生活過渡到校外生活,在教師和家長的建議下,孩子們自主討論、策劃自己的寒假生活,家長和教師轉變角色,變為顧問,引導孩子們在“成事中成人”。

二、活動目的:

1.為了促進孩子們在快樂中成長,并與學校前期活動相銜接,讓孩子們順利過渡到校外的寒假生活,讓孩子們體驗各種活動,過一個快樂而有意義的寒假。

2.通過“你好,寒假”項目的系列活動之 “I can plan my holiday”的活動開展提高孩子的自主管理能力,包括策劃能力、溝通能力、合作能力和自律能力。

3.依托班級閱讀活動、朗讀活動、書寫活動,逐步培養學生的英語閱讀習慣、朗讀習慣,書寫習慣,提高孩子的聽說讀寫能力,并增進親子關系,進一步提高家長的教育水平。

三、活動形式:

孩子在家長或老師的指導下策劃個人活動和小組活動,活動方案經過討論之后,獲得家委會和班主任的批準后在班級微信群發起。所有參加活動的學生和家長都以自愿為前提。

四、活動要求:

每個項目都要有指導家長或老師,參加活動的孩子必須由家長陪同,或委托其他家長陪同。家長要給予孩子正確的指導,但是不要包辦。

五、活動流程:

第一階段:調研摸底

1.利用家長、學生問卷了解學生和家長對寒假生活的看法及寒假生活安排。

2.學生初步思維導圖,策劃一個自己喜歡的活動。

第二階段:討論活動方案

1.第一次班會:討論關于寒假活動的個人思維導圖,確定小組成員、組名和初步活動安排。

2.第二次班會:個人思維導圖二次討論并定稿;小組討論、策劃集體的寒假活動方案并定稿。

3.制作“I can plan my holiday”活動手冊。

第三階段:啟動儀式

在期末考試結束后,組織家長回校參加“第一期育兒分享課堂暨I can plan my holiday”項目啟動儀式。全班的家長一起交流、分享育兒經驗,并討論寒假活動的具體實施細節及注意事項,得到家長的全面支持,做好后續活動的保障工作。

第四階段:開展活動

因為這是孩子們第一次自主開展實踐活動,不可控的因素太多,現階段孩子的能力仍不足,所以參加實踐活動的孩子需要家長或老師的陪同。這樣既能保證安全,又能更好地促進孩子們在活動過程中開啟自己的智慧、尋求團隊的力量來處理各種突發事件,學會與不同的人進行溝通,保證活動順利進行的同時實現教育意義。

(一)常規活動(供參考)

? ? 寒假里的每一天,堅持早睡早起,養成良好的生活習慣,為自身成長奠定堅實的基礎。好習慣成就好人生!

1、每天堅持英語對話跟讀和,并準備好一個趣配音,提高口語表達能力。

2、每天堅持親子英語閱讀打卡活動,增加詞匯量,擴大知識。

4、每天堅持寫一張英文書寫,并選擇一張展示。

3、每天堅持參與家務勞動,提高生活自理能力。

4、每天堅持體育鍛煉,如跳繩活動,提高孩子的身體素質,也是為中考體育測試打好基礎。

(二)特色活動

特色活動主要由兩種形式進行,一種以個人為單位,在家長協助下開展活動;一種以小組為單位,組織一次小組活動,在家長和老師的協同下,各小組圍繞主題開展相關活動。

孩子們根據活動方案成果展示方式在班會上展示寒假活動成果,下面是孩子們已經策劃并準備實施的個人活動。(但求做得深入些。)

1.個人活動:

知識類:英語讀物閱讀打卡、英語趣配音、圖書館或書店閱讀、畫小報、筆記整理、讀后感、美篇制作、手帳貼本“你好,寒假”生活類:做一道拿手菜、做餃子、寫對聯、清理垃圾運動類:遠足、跳繩、自行車競技賽休閑娛樂類:觀影、圍棋、攝影、游玩(濱江公園、壺山、梅郎山、公園、哈爾濱、、郭洞、日本等)、看春晚職業體驗類:小小售貨員、服務員、體驗父母工作實踐探索類:年俗調查、采訪、科技館、孤兒院、地形觀察、學新本領、剪紙、做義工

2.小組集體活動(詳見活動策劃書定稿)

書香之頌、義工活動、綠色風俗、Love our world、環保出行、走近武義攝影活動、走進大自然、做拿手菜、郭洞一日游、read a book。

第五階段:活動評價

1、開學初進行寒假生活展示會:英語趣配音展示、對話朗讀、讀書交流、英語書法作品展示等。

2、由孩子或家長制作“I can plan my holiday”美篇、美文、簡書等,用文字記錄下所觀、所學、所得。

3、做好閱讀存折,召開讀書交流會。

4、召開家長沙龍活動,談談對寒假活動的體會,分享“讀書心得”、“育兒心得”。

5、活動手冊上設計家長評價欄,對孩子們的表現及時評價,激勵孩子們不斷進步。

6、每一個常規活動以及特色活動都設定相應的獎項,同學們可以結合自身情況申報符合的獎項。通過自評、家長評、小組評等形式評出相應獎項。

注意事項:

1.注重過程性展示,及時將作業通過微信班級群進行呈現。

2.學生填寫I can plan my holiday活動手冊,下學期開學上交。

3.DIY相冊、美篇、簡書等方式呈現整個假期活動。

4.在活動中,要做到文明過大年,讓文字和照片見證你的每一個重要時刻(照片體現)

“I can plan my holiday”思維導圖

圖片發自簡書App

“I can plan my holiday”活動策劃書

圖片發自簡書App

活動成果追問:

1.學生的教育產生了嗎?

2.學生從校內學習順利銜接到寒假的校外學習了嗎?

3.學生的自主學習產生了嗎?

4.學生通過這次寒假生活實踐,更好地成長了嗎?

5.家長和教師在通過這次寒假活動體驗,也成長了嗎?

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