2017年4月12日，星期三，晴 ? 王坤（18）
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? ? ?昨天下午，通過葉雯蕓老師的報告我清晰了:中小學階段是人的一生中記憶力發(fā)展的黃金時期，是人格形成的關鍵期，我們應用中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作媒介，引導構建愛的環(huán)境，幫助孩子構建健全人格和核心素養(yǎng)。買賣字畫的故事分析讓我體驗引導孩子和家長的原則，也深切體會到贈與的美好。這讓我想起來:參加醒獅論壇，參加者每天都在收禮物，在那樣的環(huán)境里，愛滿自溢。我把收到的禮物也一路贈送出去，其中最喜歡的一個車飾，送給了一位出租車司機。我親眼見他遇到了一件煩心的事兒，我也眼見他平息了自己的怒氣，原諒了那個人。禮物可以讓人與人之間的愛流動起來，循環(huán)起來。當然，禮物是可見的，也可以是不可見的。可見的禮物有物質，微笑，擁抱，善言，眼神等；不可見的有發(fā)自內心的接納和愛，即使看不見，人人都能感受的到。
?俗話說“舍得，舍得，有舍才有得。”親愛的，你舍了嗎？你舍得把你擁有的贈人嗎？你的禮物都給了誰？昨晚逛街，大家忙著選禮物，講價。我只是欣賞。“我不直接回東營，還要去濟南學習兩天，東西不好拿”成了我理所當然的借口。后來看到同行的王老師買了些精美書簽，我也喜歡。心里想，老人們不合適，愛人和兒子也不喜歡這樣東西，算了吧。問王老師買給誰？“給我的班委們。我出來，他們輪著給我上課呢。”王老師一臉的幸福。我仿佛看到孩子們在當小老師的樣子，還有收到老師禮物的開心。羞愧心起:我想到孩子們了嗎？還有那些替我干那么多活的老師們？我怎能只有我自己？于是精心選擇小禮物，心中充滿濃濃愛意。
? 寫下以上文字的時候，我的眼淚掉下來:原來我真是個忘恩負義之人！我想到諸多人……他們對我那么好，被我當成理所應當。我的f老師們，都有恩于我，有的甚至對我照顧有加，我卻只在想起時念叨老師的好，連個電話也不打，甚至，有些連電話也沒有……
? ?我是怎么以身示范的？又怎么知行合一？我……枉為人師啊！咋治？改！（圣人圣地，說到做到！）
