近日讀了李鎮(zhèn)西老師刊登在河南教育第十期上的一篇文章《做一個容易怦然心動和若有所思的教師》，現(xiàn)把自己的所思、所想與大家分享。

一、讀后知標(biāo)準(zhǔn)、寫時(shí)有所依

“每一個教師都可以寫出好文章”，當(dāng)我讀到這句話時(shí)，心中起初不怎么認(rèn)同，因?yàn)槲覍懽髡娴娜狈ψ孕拧Ｊ裁雌狡截曝频难喉嵲姼琛⑶妍愅褶D(zhuǎn)的散文、有理有據(jù)的議論，感覺在我這個教了二十多年化學(xué)的老師腦海中都無跡可尋。但李老師又告訴我們，對于一線教師，只要能夠得心應(yīng)手地表達(dá)出他的教育思考和教育情感，寫出教育案例、教育故事，就是好文章；只要是內(nèi)容實(shí)在、感情真摯，文字通順，思路清晰就是好文章。這就給我們一線教師的寫作指明了方向，讓我們心中有標(biāo)準(zhǔn)，寫時(shí)有所依了。

二、用心去感知、真實(shí)筆下留

李老師說寫出好文章，有三個法寶：敏于感受、勤于思考、急于表達(dá)，對此我深表認(rèn)同。我們天天穿梭于校園，與孩子們相伴，與他們的交往中發(fā)生了許許多多的事，有喜、有怒、有苦、有甜。我們?nèi)杖者M(jìn)行著教育教學(xué)，備課、上課、教學(xué)、教研，在工作中也產(chǎn)生了許許多多的所思、所感。如果用心去感知一下，還真的很真實(shí)、很動人。如上周五，我剛下課走出教室，一杯奶茶、幾個橘子就塞到我手里，一句句老師好就回蕩在耳邊，我一看是上一屆畢業(yè)的幾個孩子，他們來學(xué)校看望我們。我推辭說：“孩子們，橘子、奶茶你們吃嘛、喝嘛，心意老師領(lǐng)了，你們休息時(shí)間想起來看看老師，能見到你們幾個就非常的感動。”可是，最終我還是沒有流過孩子們的真情.......

就如李老師在文中所說，孩子們心存善良、胸襟寬廣。他們不因挨老師的批評而怨恨，卻記得老師的好，記得師生相處的點(diǎn)點(diǎn)深情，用他們力所能及的方法表達(dá)著，讓人心生感動。我們就把這種所見、所思、所感記下來，我手寫我心，就是一篇教育敘事，就是一段你和孩子們相遇今生的美好回憶。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我的教育”，今天我把這句話用于自身“真正的成長是自我的成長”。作為一名一線教師，三尺講臺教書育人之責(zé)，上孝父母下育子女之責(zé)，鄰里親朋社會交往之責(zé)，責(zé)責(zé)在肩頭。每天處理著數(shù)不清的大事小情，勤勤懇懇、忙忙碌碌。讓我們疲于應(yīng)付，生活、思想都變得越來越粗糙。但是，我們總要為自己的心靈找一個出口，我們總要留下些什么，為學(xué)生，更為自己，因?yàn)槲覀兪钱?dāng)老師的，是做教育的，是心里有渴望成長種子的。所以從今天開始，我要拿起筆，用笨拙的文字、用自己沒有什么章法的思路去寫。每天一點(diǎn)點(diǎn)，從一個詞、一句話、一個片段寫起，向著李鎮(zhèn)西老師筆下的“做一個容易怦然心動和若有所思的教師”出發(fā).......