? ? ? ? 今天讀一位朋友的文字，談到她對綠色的執著，長年累月，在不知不覺中對兒子潛移默化地熏染，讓兒子也愛上了綠色，一家子買的東西都是綠色的。她說，教育都是在悄悄地進行，無所察覺，卻效果顯著。父母的言行，如同生命的滾滾河流，攜卷著孩子們一路向前，在孩子的生命中留下深刻印記。

? ? ? ? 我接待咨詢的家長常問的一句話就是：我的孩子不愛看書怎么辦？其實，往往提出這樣問題的家長自己也不愛看書，典型屬于頭腦認為“應該怎樣”，實際執行另外一個行為準則的人。他們往往把“應該”的那一部分交給孩子，留給自己的卻是：“我這輩子就這樣了！”

? ? ? ? 那年我帶班，班里的余同學成績差，愛罵人，愛動手。后來發現他特別能干，做衛生一流，于是就給他封了清潔委員，統管班級衛生，還檢查每個人的儀容儀表，那段時間，余同學的作業從來沒有拉下過，我也以為激勵有效果。但是沒過多久又他開始故技重演，不交作業或者直接告訴我，作業被他爸爸撕了……

? ? ? ? 我對余同學解釋不置可否，什么樣的家長會天天撕孩子的作業？說實話，我對余同學的家長很好奇，只在電話里聯系過，卻從來沒見過，小小年紀的余同學，不過剛上學兩年就每天胸前掛把鑰匙，自己上下學。這個時代還有這樣“獨立”的孩子其實是比較罕見的。于是就想去余同學家里家訪，具體了解一下情況。

? ? ? ? 家訪頭一天，我提前跟余爸爸約了時間，到了放學的時候就跟著余同學去家訪了。

? ? ? ? 余同學的家就在學校后面的巷子里，但是七拐八彎，彎彎繞繞，走了半天才到了余同學的家。他在前面帶路，一路走來，沒有多說啥，言語極短，一問一答，甚至我問了他，他也沉默不語，似乎他很緊張，我還打趣說不會告他的狀，讓他放心。他一如既往地少語。

? ? ? ? 到了余同學家門口，門鎖著。他拿鑰匙開門，也沒請我進去，坦白地說，我也不太想進那個低矮陰暗的屋子里去，里面散發著一股味道，讓人有些抵觸。

? ? ? ? 余同學讓我等等，他說他知道他爸爸在哪里，就在旁邊。我好奇地問：他就在附近上班嗎？余同學沉吟了片刻，低聲說，他在打牌。我一愣，余同學已跑開，我只好原地等著。

? ? ? ? 不一會兒功夫，余同學就帶著他爸爸來到我面前。這是個個子小小，微胖的中年男人，圓圓的臉，圓圓的肚子，微禿的頭發。見到我立即堆起滿臉的笑：您就是李老師吧？里面請，里面請。說完突然回頭就朝余同學踢了一腿，然后狂吼道：不是跟你說了要你早點跟老子說，早點跟老子說的嗎？害得李老師在這里等我們！

? ? ? ? 那一刻我嚇了一跳，看見余同學咧了一下嘴，就閃到一邊，一聲不吭。進了屋，家里的東西四處散亂放著，余爸爸自覺有些看不過去，回轉身就是一巴掌打到余同學的腦袋上，老子叫你收拾屋里的咧！接著余爸爸又追過去踢了一腿一一去買點水來！人來了也不會招呼！

? ? ? ? 我連忙攔著，講實話，真的很心疼余同學，也開始后悔要來做這次家訪。我啥都沒說，就這一會兒功夫余同學已經挨了一巴掌，還被踢了兩腿。

? ? ? ? 怕余同學繼續挨打，我趕緊拉開話題，表面此次來就是因為余同學最近進步很大，一直沒有見到家長，特地想過來表揚一下他的。余爸爸聽了，竟有些不相信，又有些得意，立馬把功勞往自己身上攬：那是，最近我抓他的學習抓得緊，字寫得不好我就跟他撕掉讓他重寫！他還敢不好好學？轉頭又沖余同學吼道：叫你去買水的呢？！順手遞了十塊錢，還想再打一巴掌的時候，被余同學躲開跑走了。

? ? ? ? 原來如此，原來余同學的作業未完成是這樣的原因啊……看著余爸爸得意的樣子，我心里真的是酸酸的。我跟余爸爸說，不要隨便撕孩子的作業，孩子成長還是需要鼓勵的，咱們總得讓他留下成長的印記，看著他一天比一天進步才是。余爸爸當場就表示否定，那怎么行？老子不管他，那他還不上了天？兒子伢就是要磨練他！

? ? ? ? 看余爸爸這樣，我實在不知道再說什么，只好夸起余同學，說他做事認真，衛生做得極干凈，班里同學評選他當了班干部。 一聽說他兒子當了班干部，余爸爸眼前一亮，什么班干部？我回答是衛生委員。余爸爸立即現出一幅不屑的樣子——就是個做衛生的呀？這是個屁干部！老子就知道他不是個東西！也就是你看他會做清潔吧？那還是我平時訓練的，讓他天天在家做飯，這個孩子，是你要鍛煉他他才會成長的！兒子伢就是要磨練他，這才能有出息！

? ? ? ? 我真的愣住了，不知道該如何接話，也沒想到一位父親會這樣貶低自己的孩子到這種地步。同時看著余爸爸那自詡得意的“磨練孩子”的教育觀念，我真的不知道該如何接話……

? ? ? ? 一會兒功夫，余同學就回來了，他是一路跑回來的，氣喘吁吁地把水遞給我就閃到一邊，然后就見余爸爸好像一見余同學就跟按了開關一樣，朝著余同學上去就又是一腿一一站這里干嘛？還不跟老子做飯去！

? ? ? ? 余同學不過才三年級的孩子，會做飯嗎？余爸爸轉頭就告訴我，老子在訓練他，他飯做得可以的！余同學挨了一腿，仍然在原地站著沒有動，只是聽著他爸爸大聲跟我講話，抬頭看了一眼我，看我的反應。看得出，這孩子不想離開，想陪在我身邊。可余爸爸看他不動，上去又一腿，余同學硬挺著挨了一腿，仍然沒有出聲，也沒有動。

? ? ? 我本能的緊張，甚至有些不知所措 ，真的無法再繼續待下去，在我有生以來的教育生涯中，余爸爸真的是令我印象深刻，也令年輕時的我不知道該用什么態度，什么方法去勸說和應對。甚至，不知道怎么相處。我趕緊攔住余爸爸，說家里人等我吃飯，我來就是想來告訴余爸爸孩子進步很大，希望多鼓勵他，今天的家訪就到這里了。

? ? ? ? 話音剛落，余爸爸的聲音和余同學的聲音同時響起。余爸爸過來要攔住我，大聲說讓我吃了飯再走。余同學迅速拉了我的手，往外一拖一一我送你。轉眼我就被他拉到了門外。

? ? ? ? 余同學沒有多說，繼續拉我走，余爸爸則在身后喊，李老師，不在這里吃飯了？我回頭回應一聲，就看見旁邊有人圍向余爸爸，然后吆喝著繼續打麻將去。在彎彎曲曲的巷子里往外走，身后還能聽見余爸爸得意地跟其他人講，老師是專門來表揚我兒子的，說他最近進步很大！

? ? ? ? 走得遠了，余同學松了我的手，又跟我保持一段距離，走在我前面帶路。我問他，你爸爸天天打你嗎？余同學說，看心情，贏了打得少，輸了打得多。我心里一抽，問，那你媽媽呢？余同學停了一下步子，又接著邊走邊說，被我爸爸打跑了，不知道到哪里去了……看著前面他瘦瘦小小，又顯得成熟沉默的身影，我百感交集……

? ? ? ? 說話間就到了巷子外面，余同學說他要回去做飯了，跟我說了聲就轉身消失在了巷子里。我看著他離去，竟然不知道為什么，停了腳步呆呆站住了。可一會兒，余同學又從巷子里鉆了出來，問我，你怎么還不走？你走吧！我問他，你爸還會打你嗎？他只淡定說了句，不知道，接著又催我離開……

? ? ? ? 在后來的日子里，常見他有傷，自家訪后，我沒再說過他作業一次，也沒有跟其同學提關于他的事。最開始我會帶很多好吃的給他，他都不要，偶爾拿一顆糖，一塊餅干，算是給我面子。他一直以一種疏離的態度跟我保持著安全的距離，他對我表達出來的關心和善意，能收到，但是不愿意太近。

? ? ? ? 一開始我一直想不通，后來明白了，這樣一直被傷著的孩子，其實挺怕被人太好的對待，因為怕自己的心重新熱乎了，又會被傷或者又被寒心。距離，是他們保護自己的方式。

? ? ? ? 我只教了他一年，被學校換到別的年級，常常會在路上，操場或者食堂看見他，他都是遠遠地看著，看見我看到他了，就跑了。

? ? ? ? 一次聽他后來的班主任告他的狀，說他滿嘴臟話，隨便打人和打架。我只把我曾家訪的情況告訴了她，便都無話。?

? ? ? ? 再后來，他小學沒畢業就跟爸爸搬家走了，去了哪里也不知道。

? ? ? ? ? 二十年過去了，余同學的背影一直留在我心里，他帶給我的體驗，讓我感受到了什么是生命的無奈。生命種種，有很多是我們無法選擇的。種子種在肥沃的土壤里，是運氣好；倘若一出生就掉在了污水里，那該花多大的力氣才可能獲得新生。

? ? ? ? 回想起曾看過的一部好片，桑德拉布洛克出演的《弱點》，講一位白人母親如何用愛和智慧影響了一個黑人孩子，為他的人生提供了更好的出路。看片子的時候就想起來余同學，可惜遇到他的時候自己太年輕，不知道用什么方法能幫到他，只有內心的一份溫暖和善意。每每想起，還是感到遺憾和難過。

? ? ? ? 隨著年齡的增長，我慢慢明白，生命百態，一個人有一個人的緣法，在內心也漸漸放下了某些執念。只是仍然期盼在余同學的人生中，能遇到更多的理解和善良。也祈禱親愛的爸爸媽媽們，能以更好的方式去善待身邊的孩子，能以更好的言行去影響和熏染孩子，而不是簡單粗暴地苛責、逼迫和干涉。