睡醒了，夢(mèng)也剛剛結(jié)束。

似乎一晚上不得安寧，都是在醞釀怎么寫(xiě)書(shū)評(píng)。

這是老師布置的一篇作業(yè)，要求周末發(fā)到她的電子郵箱里。

在夢(mèng)里，我似乎很會(huì)寫(xiě)，文思泉涌，而且最重要的是，我竟然還夢(mèng)到和弘丹老師見(jiàn)了面。

是不是特別不可思議，都說(shuō)日有所思，夜有所夢(mèng)，因?yàn)榘滋煜氲奶鄷?shū)評(píng)，所以晚上就會(huì)在夢(mèng)里也是寫(xiě)書(shū)評(píng)。

因?yàn)槭堑谝淮螌?xiě)，有點(diǎn)困難，心底渴望有個(gè)人能指點(diǎn)一下，所以理所當(dāng)然的就夢(mèng)到了弘丹老師。

夢(mèng)中我與老師談了很多，老師也給了我很多寫(xiě)書(shū)評(píng)的思路，她問(wèn)我寫(xiě)的是哪本書(shū)的書(shū)評(píng)。

我說(shuō)是曹文軒的《青銅葵花》，老師想了想對(duì)我說(shuō)，還是換一本吧。

我可憐兮兮的看著老師對(duì)她說(shuō)：“我看了很多書(shū)，但是大多數(shù)都早已忘記了，也沒(méi)有形成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。”只有這一本還有些記憶。

弘丹老師聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，眉頭皺的很深，這時(shí)我的心咯噔一下，我覺(jué)得壞了，我的作業(yè)完成不了了。

這時(shí)，夢(mèng)醒了，我只模模糊糊的記得我夢(mèng)到過(guò)老師，可是有很多細(xì)節(jié)的東西確不是很清楚。

我知道，書(shū)評(píng)還是要寫(xiě)的，作業(yè)也還是要交的。

至于夢(mèng)見(jiàn)老師我很竊喜，似乎真的和她見(jiàn)過(guò)面一樣，在夢(mèng)里，老師和照片上一樣漂亮，娟秀中透著智慧。

隨著大腦的逐漸清醒，夢(mèng)境越來(lái)越模糊，在黑暗中拿起手機(jī)記錄下夢(mèng)中的情形。

路還是需要自己走的，老師只是引路人，方向告訴了我們，腳下的路需要我們自己去走。

雖然這篇《青銅葵花》的書(shū)評(píng)我現(xiàn)在還只是構(gòu)思，但是不管寫(xiě)的有多蹩腳，我都會(huì)堅(jiān)持把它寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)作也是一樣的，寫(xiě)不寫(xiě)是自己的事，寫(xiě)了，就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不寫(xiě)，只會(huì)越來(lái)越拿不起筆來(lái)。

不管起初寫(xiě)的有多爛，至少能把心中所思所想用筆尖留在紙上，這就是進(jìn)步。

寫(xiě)作也不是一蹴而就的事情，大多是需要積累的，量變達(dá)到質(zhì)變，別夢(mèng)想著一夜成名，只有筆跟不輟，堅(jiān)持寫(xiě)下去，在寫(xiě)作這條路上才會(huì)走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

我們大多數(shù)人是半路出家開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的，雖然剛開(kāi)始有很多困難，但是我們不怕，因?yàn)槁返那懊嬗性S多成功的前輩，用她們走過(guò)的許多彎路得到的經(jīng)驗(yàn)在指引著我們。

一個(gè)人也許會(huì)走的很快，但是一群人卻會(huì)走的更遠(yuǎn)。

21天寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的小伙伴都是我的戰(zhàn)友，而弘丹老師就是我們的燈塔，有戰(zhàn)友的陪伴與鼓勵(lì)，有燈塔為我們指引方向，所以我們這一群人一定會(huì)走的更快更遠(yuǎn)的。