（這篇文章是在王志老師的《跟著西游記學作文》的語音基礎上整理的）
一篇完整的文章是由什么組成的呢？是由段落組成的。段落又是由句子組成的。所以說句子就是構成作文的基礎。作文就是按照一定的邏輯順序來寫出句子的。
寫不出作文的本質就是寫不出句子。覺得沒啥可寫的原因是不會把眼前看到的東西場景變成實際的句子。作文寫得不清楚首先是句子寫得不清楚，寫得糊里糊涂的，分析得也不具體。 文章不生動是因為句子寫得不生動不具體。瞧瞧，現在作文寫不好的病根是不是找到了？
寫作文的支點就是寫好句子。那么什么是句子呢？句子就是我們平時說話、寫作的基本構成單位，是由詞或者是詞組構成，表達一個相對完整的意思。比如描述一個事物、告訴別人一件事兒、提出一個問題、提出一個要求或者是表達某種感慨。句子的結尾應該用什么符號呢？有句號、問號、感嘆號、省略號。
我們來說幾個句子吧！
（1）小草的葉子真綠呀！（2）晚上我和小伙伴在燈下捉蛐蛐。（3）這大包子多少錢一個呀？好好吃，好好吃。……
親愛的小伙伴，你也來說一個完整的句子吧？
我們寫作文，寫好作文，其實就是要寫出句子，寫好句子。我們在平時練習寫句子、寫好句子，就像達芬奇在練習畫雞蛋一樣。這是我們寫作文必須打好的基礎和突破的作文觀。很多小朋友寫作文光學方法不練句子，就成了“練拳不練功，到老一場空”。
接下來我們就如何寫句子、如何寫好句子進行深入的研究。我們好好學習，句子天天向上。我們寫好句子從哪里開始呢？首先，一個好句子必須是一個完整的句子。句子就像一條魚，有頭有尾才叫齊。這個“頭”就是誰（句子具體描寫的對象），“尾”就是進一步敘說和描寫這個誰，是什么、有什么或者是做了什么、怎么樣。
比如：我的爸爸是一個出租車司機。這里的“頭”是我的爸爸。“尾”是一個出租車司機。再比如，石猴是猴群的大王。弟弟的臉蛋紅紅的胖胖的，就像是一個大大的蘋果。這里的“誰”是弟弟的臉蛋……
這些都是完整的句子的例子。你也能說一個有頭有尾的完整的句子嗎？下面我們來總結一下寫句子有哪幾種基本的句子類型呢？
第一種，誰是什么; 第二種，誰怎么樣; 第三種，誰做了什么; 第四種，誰有什么。所以寫作句子最重要的就是把句子寫完整。如果不完整呢，句子的意思就會表達得不清晰，人們根本就不知道你到底要寫的是什么。
豬小戒同學剛剛寫了一個句子：晚上在床上呼呼大睡。這個句子顯然不完整。沒有交代到底是誰在床上呼呼大睡呢。出現的問題就是有尾無頭。正確的應該是“晚上妖怪在床上呼呼大睡”。
句子的誰都包括哪些不同類型的人物或者是事物呢？比如張老師有兩道又黑又濃的眉毛。我爸爸的肚子又大又圓。我是一名小學生。我家有一只既可愛又淘氣的小黃狗。這里面“張老師”“我”都是人。“我爸爸的肚子”是人的器官或者是構成部分。“我家”是一個由人組成的團隊。“我，我們小組，我們班等等”這些表示人或者是人的組成部分，或者是由人組成的團隊，我們都把它統稱為人。所以“誰”的第一個分類是人。
我們再看看下面的句子：小羊在山坡上吃草。美猴王忽然悲從心起，掉下淚來。（這里的小羊和美猴王是什么呢？）小草綠綠的。小花紅紅的。一棵棵松樹褐色的。樹干足有碗口粗。（這里的小草、小花、松樹、樹干都是什么呢？）是動物和植物，合起來就稱為動植物。“誰”的第二種分類就是動植物，可以包括動植物的組成部分，比如說動物的腦袋、眼睛，植物的葉子、花朵等等。看幾個例子吧：大樹的葉子嘩啦啦，在風中響著。小鳥的嘴巴尖尖的，像剛削好的鉛筆尖兒。
我們再看一下幾個句子：電燈泡亮了一個晚上。我的褲子破了一個洞。洗衣機呼呼的得響著。洗衣機里的衣服不停得轉著。這里的電燈泡、我的褲子、洗衣機、洗衣機里的衣服都屬于物品。“誰”的第三個分類--物品，包含了建筑物。
最后我們看一組句子：太陽一點點地從東方升起來了。夏天有幾朵白云在慢悠悠地飄蕩。風呼呼的刮著，雨嘩嘩的下著。湖水清澈見底，真像是一塊無瑕的翡翠。大地一片靜穆，只有一兩聲鳥叫，幽幽地響起。這些句子里的誰又是什么呢？這里的太陽、風雨都是一種天體，天氣，具體包含日月星辰、云雨雪、霧雷電等等。“誰”的第四個分類是自然，包含了天地、天氣，湖海山川等等。
我們在觀察事物和描寫事物時，其實就是在觀察誰描寫誰。如果我們在寫教室里張老師生氣的場景，你會怎么寫？我們先要確定這個場景中分別都有誰，他們都怎么樣呢？你寫張老師，可以寫張老師的臉、張老師的眉毛、張老師的牙齒，可以寫小同學。
張老師生氣了。她的臉唰地一下拉長了，眉頭皺得緊緊的，嘴撅得高高的。她真的好兇哦！我們都像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰。
? ? ? ? ? 西游小學堂的問題環節：
問題一：下面的句子中描寫的誰究竟是誰呢？屬于哪一種誰的類型呢？（1）小鳥的嘴尖尖的，像剛削好的鉛筆尖。（2）蘋果紅紅的，葡萄紫紫的，真好吃啊！（3）媽媽手里拿著我的獎狀，臉上笑開了花。（4）毽子忽左忽右，忽上忽下，在琳琳的身前身后蹦來蹦去。
問題二，請同學們用不同類型的誰說一個完整的句子吧！（1）早晨（2）我的弟弟（3）十字路口
問題三：請用今天的學習方法描寫一個具體的事物或者場景。要求至少有三種以上不同的誰。
