?輕松學習，興趣先行，大家好，我是一宏！

生活中，我們常常會有人說我學這些東西又沒有用，干嘛要學？或者有些人會感覺自己學的東西一點用都沒有？那么我們應該如何看待【知識無用】這個問題?

其實我們并不需要去為知識有用無用去爭辯了，這應該是大家的共識，既然是知識，肯定有它存在的價值！那為什么還有那么多的人擁有了知識而不會用呢？我認為主要存在一下幾種可能性：

1.知識儲備不夠

這條很好理解，說白了就是知識積累還不夠，學習還沒有足夠的深度。打個比方說，你要蓋房子，但是少了必要的水泥或者磚塊，很難解決蓋房子的問題！

舉個例子，小學時候的數學應用題，如果用現有的知識儲備，可能會覺得很難解決，但是如果換成一個高年級的學生，可能分分鐘就搞定了！

2.不會知識遷移

這個是和學習的習慣有很大關系，只知其一，不知其二，不去尋找元知識。打個比方，習武如果只在意招式，那再怎么學也只是花拳繡腿，只能算掌握 一點三腳貓功夫；但如果你在意內功心法，通過心法去指導你的招式，才能夠成為大師！

就像PPT的學習一樣，如果你只是在意技巧、方法，而忽略了原理，原則，如果換了其他工具，比如說Keynote、H5，你就很難上手了！反之，就算換成了UI，你學PPT中的大部分知識也都能轉移，只要再補充一些UI特有的專業知識，就能夠駕馭了。

3.沒建立知識樹

我認為這是很多人沒辦法學以致用的最重要的原因。學習的時候只是關注于內容本身，忽略了把知識系統的組織起來，缺少全局思維！

說個自己的故事，我上中學時對化學非常感興趣，開始的時候去認真研究了元素周期表，并且熟記于心，所以后來在學習化學的時候非常輕松，幾乎沒有什么題目不會做，而且就算現在還能借助于元素周期表上的知識去解決一些問題。

4.不會遠距離聯想

生活中的問題，一般不只是由一個知識點就可以解決的。之所以不能應用自己所學的知識去解決，我認為又有兩種情況：

一是知識樹沒有建立，或者建立的不夠完備，這樣就沒辦法快速檢索到解決問題所需要的知識點；另一種情況是不善于去分解問題，所謂的把一個復雜的問題分解為若干個簡單的問題，這也是一項技能！

小結

所以，我們如果想讓所學知識【學以致用】，需要：

①讓學習有一定的深度；

②努力去尋找元知識；

③將這些元知識組建成一個便于大腦檢索的知識樹。

這就是我的【學以致用】之道。周末愉快！