?這兩天，雖然也在堅持日更，但是所寫的文字卻是少了。

?4月份，我從事教培行業(yè)以來，簡直太忙人了。從早到晚，都是我一人在操持，連個換手的人都沒有。昨晚，我在群里發(fā)了這幾個月的收支情況，前面兩個月虧損，6月至7月開始了盈利。徐老師、張老師很感慨，在三人的小群里，他倆直豎大拇指。

付出總有回報。我告訴他倆，從4月至7月，我?guī)缀鯖]有歇過。晚上9點以后回家，也是常有的事。

暑假以來，更是忙。每天早上，鬧鐘會在5：40準(zhǔn)時喊醒我。我也是累命。有時候，不用鬧鐘，自己的生物鐘，會提前叫醒自己。一般情況下6：40之前，會趕到到校區(qū)。打掃衛(wèi)生是每天首要做的事。六間教室，一間間拖。桌洞里的飲料瓶、零食小包裝、面包袋子全部掏出來，扔到衛(wèi)生間的垃圾箱里。

暑天，溫度高。活全部干完后，常常一身汗，衣服都濕透了。我又擔(dān)心身上汗味重，和家長溝通交流的時候，給別人留下不好的印象。所以，有幾次打掃衛(wèi)生前，我站在寫字樓的走道上，感覺周圍靜悄悄的，沒有什么動靜，便脫下上衣，甩開膀子拖地抹桌子。

活全部干完后，渾身上下像洗過澡，濕淋淋。我喘著粗氣，站在風(fēng)扇前，空調(diào)下，好好吹吹身子，散散熱。

暑假各種預(yù)科班，全開了。有小升初，有高一預(yù)科，1對1也全部加課。一會老師要打印資料，一會來了學(xué)生問在哪個教室上課，一會又有家長來咨詢。最忙的時候，常常恨自己不是三頭六臂。這樣以來，日更自然少了。時間有限，精力有限。

其實，這些都是借口。真正的原因，還是自己太功利。當(dāng)初，自己寫日更，也是為了以后教作文做準(zhǔn)備。可是，不曾想到，7月底國家出臺新政策，大力打擊學(xué)科類培訓(xùn)，作文屬于學(xué)科類科目，以后年節(jié)假日教作文，已不可能了。

我自己的強項是溝通。做教培溝通很重要，這行于我而言，簡單如魚得水。唯一的糾結(jié)，這行太熬人，從早到晚，要守著校區(qū)，處理各種各樣的事。耗費大量時間和精力。

時間一少，那么日更，到底需不需要長期堅持呢？我沒有看書的習(xí)慣，日更的出發(fā)點，為教好作文，現(xiàn)在教作文的希望越發(fā)渺茫了。

我沒有風(fēng)花雪月的浪漫，什么記錄生活的美好，我都沒有。我更習(xí)慣于實實在在，干一件事，成一件事，一件又一件地落實。就像教育培訓(xùn)一樣，打一個電銷電話，邀約一個家長，實實在在分析孩子的問題，收體驗課的費用，把學(xué)生留下來。

這一切的一切，都是看得見，摸得著的事，干一件成一件，有成就感。

如今，我有些迷惘。日更還需要繼續(xù)堅持嗎？日更挺消耗時間，千字文，哪怕是流水，沒有1小時，也難以成文。聽書，也會用掉許多時間，這種堅持有意義嗎？畢竟自己不是愛讀書，愛碼字的人。這幾天的日更文，字?jǐn)?shù)少了。少的背后，可能意味著放棄，意味著近一年的堅持，要付諸東流。迷惘和糾結(jié)盤踞在我心上，我不禁左右為難起來。