? ? ? ? ? 孩子漸漸會說話和走路，外在世界對他來說充滿各種希望和可能性，他們覺得這個神奇的世界是自己的，這種未知的神奇促使孩子需要花很多時間來玩耍和探索（孩童的世界和父母理解的世界是又差別的）。

? ? ? ? 這個階段，界限開始變得重要，孩子已經開始懂得“不”的含義了。

? ? ? ? “不”使孩子發現：他為自己的生活負責會出現好的結果。

? ? ? ? 自己說“不”不會引起父母收回愛和情感內縮，父母也能以開放的心態接受自己說“不”。

? ? ? ? ? 這些幫助孩子了解，地球不是以他為中心的，人生是有界限的。比如在墻上亂涂鴉、在公共場合大炒大鬧都會有相相應的結果。只要父母在引導時注意保護好孩子的對世界產生的興奮感和新奇感，無條件的接納和愛孩子，這個階段就可以發展出健康的界限。

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