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今天有我主教的《記承天寺夜游》一課，整體感覺不好，應(yīng)該是一節(jié)相當(dāng)失敗的公開課！

? ? ? ? 反思原因有三：第一，課時的容量大，把原本兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)，壓縮在了一節(jié)。我認(rèn)為這篇文章它的篇幅短，再加上孩子們對這篇文已經(jīng)熟讀成誦，所以我想當(dāng)然認(rèn)為一節(jié)課可以完成任務(wù)，結(jié)果卻適得其反。第二，對教學(xué)的重難點把握不夠到位。沒有第一課時朗誦，作者以及背景介紹，字詞句子的疏通，那么作者的情感很難從人物的行動上，景物的描寫上體會作者復(fù)雜微妙的情感，適當(dāng)?shù)匿亯|是很有必要的，猶如詩經(jīng)比興的作用！第三，就是對新課模式把握不是很到位，沒能合理把握時間，導(dǎo)致頭重腳輕，站不穩(wěn)。

? ? ? 在以后的教學(xué)過程中一定根據(jù)教學(xué)實際情況合理安排教學(xué)任務(wù)，切記不可一蹴而就，對于新課改也一定要潛心學(xué)習(xí)，不能隨心所欲。畢竟還沒有達(dá)到大師水平，可以教無定法！

? ? ? 其實，一個優(yōu)秀的教師，他的課堂和教學(xué)藝術(shù)應(yīng)該像一幅寫意山水畫，潑墨揮毫，大象無形，無招勝有招！

? ? ? 又像名家名篇，看似文筆樸實，細(xì)品處處是包袱，于山窮水盡處柳暗花明！