中秋節前夕，回娘家看望父母，突然聽隔壁小叔家傳來一陣怒吼。我急忙跑過去，卻見小叔家房門從里面拴住了。屋內傳來孩子一陣歇斯底里的哭喊，敲門沒應。正納悶是怎么回事，嬸嬸就過來了。
嬸子是個大嗓門，愛說話，喜唱歌。并不是性格暴躁之人，怎么發那么大的火，把孩子關上門打呢。話說一般做奶奶的都隔代親，舍不得打孫輩。嬸子在她們那個年齡階段還算有點文化的，不致于對孩子用暴力教育法啊。
嬸子說：你弟弟夫妻二人出去打工，倆孩子丟給我。整天心都操碎了，可是成績實在太差，天天回來陪她寫作業，一開家長會就被罵，作業完不成，還經常被罰款。剛才讓她寫作業，她不理。被我說急了，她終于去寫了，卻搬個板凳在雨里寫，你說可不可氣，這么小就這么犟，不打她怎么行。
聽完她述說，我想這才是剛上二年級的小學生而已，怎么就出現這樣的狀況。嬸子卻說天生的，沒辦法。
就連爸爸也說這孩子太淘了，真是找打，狠狠打一次，就把她治好了。
唉！難道只有打一個辦法嗎？孩子的性格天生是有一部分原因，但過激反應的孩子一般還是跟后天養育的環境有很大的關系。
姐姐家得孩子也很頑劣，姐姐每天又是吵又是罵，可是一點用都沒有，請了爸爸過去輔導作業，爸爸恩威并用，終于成績趕上了。可是爸爸一回老家他又不學了，只有爸爸在他才寫作業，自己一個人是不會主動去做作業的。也許孩子小不能反抗，因為怕，可能會自己約束一下自己。也許“打”在某些時候對特頑劣的孩子是一個辦法，可是“打”真的是萬能的嗎？“打”真的能解決問題嗎？“其實打”只能說是當時使孩子害怕，大人泄憤而已。
我借機說，還是不要打，要找到根本的原因，看到孩子好的一面。要多分析給孩子聽，要找到她的興趣點，鼓勵她、表揚她，先幫她養成好習慣。
爸爸媽媽她們卻異口同聲的說，沒用的！有幾個孩子像你家孩子那樣聽話、好管的。你的那些方法對頑劣的孩童不管用，再說哪有那么多的耐心啊！
唉！好吧！“哪有那么多耐心”我想這一句話才是問題的關鍵吧，只是沒有人重視而已。
這也正是我今天想講的一個被大家忽視的習以為常的“重點”。
我們常說十年樹木、百年樹人，可是又有誰認真去想過這句話。這句話就重點就在“時間”上，所以說耐心等待是教育孩子的基礎。只有認識到了這一點，調整好大人的內心，才能很好的去講教育的方法。
當然缺乏耐心這個問題不光是哪一個人的問題，人類大腦基因本身就是一個很怕煩瑣，喜歡及時反饋的物種，有好多事情都是因無法看到長期效益的而做出了很多的錯誤選擇。這也是人們口中常說的短視的問題。
可是教育孩子真的是一個長期且不可逆的工程吶。我們是必須要學會等待的。這哪是一朝一夕可以完成的呢？所以家長教育孩子首先要克服的問題不是別的，而是認清自己的態度。我們每個人都望女成鳳、望子成龍，如果連耐心都不愿去克服，恐怕真的會急于求成，而像無頭蒼蠅一樣到處找方法，卻到處不得法。正所謂病急亂投醫，最終在你的感嘆聲中，實現了你的自證預言：
這孩子太笨了！這孩子太犟了！這孩子太皮了！這孩子太不聽話了！這孩子天生不是塊好料！所以沒指望了，他就真的沒指望了。
其實我們真的要停下來好好想一想教育的本質是什么？教育難到真的是，聽話，學習好嗎？我們有沒有思考過我們到底要培養孩子成為一個什么樣的人呢？
雖然說，三百六十行，行行出狀元。但孩子在還沒入行前，大多數人的評判標準仍是，這孩子學習好不好。好像只要孩子學習好了，就一切都好了。我們說學習固然重要，但是孩子日后行走在江湖上，憑的真的不全是學過的知識，因為人類是進步的，有些知識終究會被淘汰的，所以我們真的要想一想在教育孩子這件事上什么最重要？
那么到底什么最重要呢？
個人認為，人的一生品格最重要！分辯是非的能力最重要！學習的能力最重要！解決問題的能力最重要！與人相處的能力最重要
首先：品格
這一塊無須多講，大到國家，小到個人，每個家庭都有自己的教育方式，道理誰都會說，我想最重要的還是家庭環境、社會環境的言傳身教。我只想說一句核心，古往今來任何一個優秀的人物，他都是具有氣節和風骨的，所以要想你的孩子有出息，品格是基礎。
第二、分辯是非的能力
表面上看好像是教孩子知對錯就行了，事實上這個世界萬事萬物哪有絕對的對錯呢，只是立場不同，看待事物的角度不同罷了。分辯是非的能力實際上是一個人需要具備的很重要的一個能力，除去一些大是大非的問題，學會分辯是非的能力是一個人的立世之本。所以要教會孩子學會通過現像看本質，建立起自己的原則，然后才能紛繁的塵世中靈活運用，坦然處之。
這一點對孩子很難說清，全靠大人的潛移默化的影響。經常和孩子說清一件事情的核心是什么就好。
第三、學習的能力
我想這個是家長們最關心的一點。我們說學習的能力其實它包括很多，學習它并不單純的指孩子學習課本知識。活到老學到老，學習一個技能、一個知識、一種思維方式，學習如何正確的學習等等，這都是學習。
既然是針對教育孩子的，那我們就以學習校園知識為例吧！
都說興趣是最好的老師，有興趣固然是好事，讓孩子對學習本身產生興趣是一件非常幸運的事，可以有個長久的驅動力讓孩子好好學習，所以這也是好多家長都關注的問題，就是如何讓孩子對學習產生興趣。
讓孩子對學習產生興趣的學習方法有好多，這也是現在各科老師在討論的問題，作為家長的我們有些時候可能想面面具到可能真的會力不從心。可是課本那么多，知識那么多，而學習本身就是一件枯燥的事情，怎么可能都產生興趣呢？所以首先要會給孩子的學習賦予一個意義給她找一個原始的驅動力。然后才是有針對性的找些方法。
在我女兒很小的時候，我就和她討論過關于人為什么要上學，要學本領的問題，這就是在為她即將入學做的心理準備。明確的告訴她學習是她自己的事，我把她學好的可能性，和學不好的可能性，未來將會有什么樣的生活和工作都和她擬劃了一下。并且告訴她工作沒貴賤，只有她自己怎么看待，她想要什么樣的生活。我很仔細的和她舉例，她姑姑是老師，她舅舅是醫生，我是生意人，她奶奶和外婆在家種地。只要自己愿意都可以生活的很快樂。也許她會聽的似懂非懂，但至少讓她明白她在過自己的人生，是她自己的事。當然她也可以選擇不學，只是如果日后長大了，就沒有更多的選擇生活方式的能力。
所以我和她說，我知道學習不好玩，有時還很累，當然你可以選擇不學的，就是頭腦不累，但是身體就要累了，因為我們要吃飯要活著，所以我們必須工作，如果不學習其實也不可怕，我們可以回家種地，也能有吃的，而且種地也要學的。最后我告訴她無論你怎么選擇，雖然是你自己的事，你自己負責，但我會幫你的，如果你選擇回家種地，我和你一起種，如果你選擇學習知識，我也會幫助你的一起找到學習的方法。當她弄清后她說：我不想回家種地。
看似一段半真半假的談話，我已經嘗試在影響她分析事情，并讓她知道要為自己負責，同時為她的學習賦予意義和驅動力。當然我當時并不知道也不是刻意練習的，只是想告訴她為什么要學習。
當然你也可以有自己的方法去找驅動力，給孩子一個學習的理由。
興趣和驅動力講完，才是學習的習慣的培養，學習習慣的養成真的也很重要，小學入學第一課學校就會對家長進行指導。主要就是講孩子要養成好的習慣，所以家長要做的就是現學現用，聽話照做。一到三年級我是一直給孩子檢查批改家庭作業的。并且奉行今日事今日畢的原則。所以三年的習慣養成她現在從不會有拖拉作業的現象。所以她也比別人擁有更多的玩耍的時間。
大家都在找學習的方法，其實學習的最好方法就是集中注意力，沒什么靈丹妙藥藥，因為學習這個事情老師真的會教方法的，家長所要操心的就是如何讓孩子注意力集中跟上老師的節奏。當然孩子注意力集中也是有很多訓練方法的。百度一搜就有很多，這里就不多講。家長們只要注意，在孩子小的時候做一些自己的事，家長不要去經常的打斷他，這也是一種保護注意力的方法。平時的時候要讓孩子多運動把多余的精力分散出去，上課時會更容易集中注意力。所以學習的能力包括興趣、驅動力、老師的方法、提升注意力。
第四、解決問題的能力
做為父母的我們只要在安全范圍內就應讓孩子嘗試自己解決問題，不要太包辦。引導孩子多問些為什么是這樣，有沒有別的方法了。孩子遇到問題別立即給答案或幫助，讓她自己先去找，就已經是在培養孩子解決問題的能力了。
第五、與人相處的能力
我們說人類是群居動物，人是一切關系的總和，所以處理好人際關系也是一項必要技能。否則即使你再聰明也可能無法極大的人發揮你的才智。所以要從小培養孩子學會正確的與人相處，更何況學校也是一個小社會。家長們要用心的去傾聽自己孩子發出的聲音，并給出反饋意見。
所以通過以上幾論述可以總結為，教育一個孩子掌握好這幾個大方向基本就不會為孩子的未來太擔心。品格--分辯是非---學習的能力---解決問題的能力---與人相處的能力。最終孩子會具備獨立思考自己人生的能力。
有了一個一個具體要攻克的目標，家長們行動起來是不是不會太茫然了呢。
所以說教育是一個全方位的漫長的一個過程，千萬急不得呢。
