34022 張麗娜
文/圖：【加】菲比·吉爾曼
譯：宋珮
明天出版社
信誼出品
? ? ? 今天給女兒的小伙伴講繪本，男生居多。特別選了一本家喻戶曉的繪本《爺爺一定有辦法》來講讀。出乎意料的是有四位男生都讀過這個繪本故事，而且還是在學校里面聽老師讀過的。得知這個情況后，我依舊很淡定的和孩子們說：那今天來聽一下宸宸媽媽怎么講這個故事吧？要仔細聽、注意觀察，然后我們要一起來聊天討論。
導入：
孩子們的年齡10-12歲，自主性較強，對繪本內容接受度高，對我如何講這個繪本故事也比較好奇。在開始講之前，我首先做了自我介紹，介紹中提到了我的爺爺是軍人，很勇敢。然后請孩子們來分別做自我介紹，介紹中最好說一說自己的爺爺。結果每一個孩子都說了自己的爺爺，有領導、有軍人、有工人、有生意人……語言熱絡起來，開始繪本講讀。
封面：
作者、譯者、出版社信息介紹；
觀察封面人物：爺爺和小男孩，外貌衣著表情狀態；
前環襯：
整個跨頁面藍色底圖，有孩子直接說出是小男孩衣服的顏色；
扉頁：
請其中一個男孩子說一說頁面中的信息，非常準確的說出：書名、作者、譯者、出版社信息，還有和封面一樣的小圖；
這時，我特別強調注意文字信息“獻給我們的伯父艾文·赫修恩，我們永遠愛你?！?及旁邊微笑的小太陽圖案。
內頁：
（講讀過程中，請孩子們注意觀察圖畫。）
約瑟小時侯，爺爺用一塊藍色布料為他縫了一條奇妙的毯子……
當毯子隨著時間的推移，漸漸變得老舊，而媽媽又一次次要求約瑟丟到毯子。這時侯，約瑟總是第一時間想到爺爺一定有辦法，爺爺一次又一次用他的雙手將毯子變成了外套、背心、領帶、手帕，及丟失的紐扣……最后爺爺也無能為力，暗示孩子們總要有長大的一天，自己要去學會面對生活中出現的意外，而約瑟用筆記錄下這個奇妙的故事，懷念美好童年。
另外，約瑟一家的故事在進行。同時，平行地下空間還有老鼠一家在忙碌建設自己的家園，用碎布料裝扮自己裝飾家庭。
后環襯：
整個跨頁面藍色底圖，是前環襯一樣，藍色布料；
封底:
地板下快樂的老鼠一家；及繪本導讀信息。
延伸：
1、聽完這個故事，大家討論爺爺是什么樣的人？有什么收獲？孩子們回答：爺爺是心靈手巧的、有愛心的、聰明的、愛自己家人的……其中，一個孩子說：約瑟從小男孩長成大孩子，還有了一個小妹妹，爺爺也變老了，可是爺爺依然站在他的后面為他解決任何問題，而且一直有辦法，一直愛約瑟，約瑟的童年太幸福啦！還有孩子說到老鼠家庭，從最開始收集爺爺扔掉的布料，裝飾自己的家庭，到家庭成員不斷壯大，快樂生活在自己的地下小世界，說明約瑟一家是有人情味的，沒有傷害老鼠家庭。人類世界與動物世界的和平。
2、請孩子說一說自己的爺爺，做什么事情是一定有辦法的？一個孩子說自己的爺爺是做管理的書記，最有辦法管人了；一個孩子說自己的爺爺是電路工程師，最有辦法解決電路維修；一個孩子說自己的爺爺是做生意的，最有辦法賺錢，就是賺不多……哈哈哈，笑聲一片……
? ? ? 很歡樂的講讀，很愉快的聊天，非常享受這樣的時刻，愈發喜歡為孩子們講故事，愈發有信心有辦法讓孩子們愛上閱讀。
