歲月如梭，白駒的腳步緩緩渡步，從未停歇。
我們這一代人，是零零后。
我們這一代人啊，回顧歷史的恥辱從不悲傷。
“1997年的今天，英國正式交出了對中國香港的行使主權……”慈眉善目的歷史老師正在講臺上講著這段中國近代史。幻燈片上，歷史上的今天正在上演。“大家注意一下英國人的神情，是不是很失落的樣子，為什么呢？因為他們要在中國的土地上——滾蛋了！”
然而我們在意的并不是這些。十五歲的我們，正是強說愁的年紀。
隨后，中國三軍儀仗隊的軍人從英國的：英格蘭、蘇格蘭、威爾士三國代表軍官手中接過中華人民共和國國旗。滑稽的一幕出現了，身穿蘇格蘭裙的軍官每走到一處就立正站好，并用右腳狠狠地跺一下地。
“哄……”的一聲，全班大笑。
笑聲中，下課鈴打響了。夾雜著喧鬧的聲音，只聽歷史老師喊到：“同學們，我覺得這是歷史上很重要的一刻，大家應該裝嚴肅目的去聽…… ……”
而不是，哄堂大笑？
我們這一代人啊，展望未來的夢從不期許。
"中國是世界上最大的發展中國家的地位沒有變，仍舊面臨著發達國家對經濟等的制約……"
“中華兒女要積極實現中華民族的偉大復興夢，這是民族的亟待……”
政治書上的內容早已背了一遍又一遍。
——“我是離開最晚的一個……”
——“我是開工最早的一個……”
——“我是行動最快的那一個……”
——“我是想到自己最少的那一個……”
中央臺的公益廣告越拍越贊，但你看著它淚水奪眶而出時，別人卻面無表情。
可當你看見天上的云時，什么又是真正的夢想呢？什么叫做偉大復興？怎樣偉大復興？連看一個普普通通的公益廣告都不會被感動的我們，談何夢想？談何偉大復興？
我們這一代人啊，連看一本書都不會悲傷。
“為什么你在看《夢里花落知多少》時會哭呢？”
一眾抬起頭問英語老師。
“在看得時候，我會感覺到一種身臨其境的悲傷，你們沒看過嗎？”
“看過啊，但沒感覺要哭啊”
也許是我們還沒結婚，還沒失去生命中的那個‘荷西’。
“看《目送》時，真的感受到了‘無邊落木蕭蕭下’了，太感動了。”
可是……可是我們怎么沒體會到所謂的‘兒子的離有多悲傷，父母的走有多傷感呢’？
也許是我們還沒經歷分離和生老病死，還未體會到真正的目送……就只能感嘆于作者的文筆之精妙。
“我有種壓抑的感覺，希望她的夢快點兒做完，看《我們仨》時”同學看著我說。
我已經不想再說什么了，只是看著他，點點頭，其實……我何嘗不是這樣想？
這就是我們，回顧歷史的恥辱從不悲傷的我們；展望未來從不期許的我們；看一本書也不會悲傷的我們。但我們有權利回顧歷史，有權利展望未來，我們更有權利看一本永遠不會使我們悲傷的書。但歷史的腳步永遠會消逝，歷史永遠會被一些人記住；未來的模樣永遠會有人規劃，未來永遠值得期待；我們同樣可以左手拿著面包，嘴里還念叨著愛情，但右手永遠會拿著一本書，一本總不能讓我們感動的書……
愿你記住：曾經對書中的不解與漠然，永遠會被感動替代。但曾經的滄海難為水，除卻了巫山便永不再是那座山了……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
