話說520那天覺得過了個(gè)有特別意義的一天，自己覺得過得很開心。誰知前天跟仔仔聊天的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出乎意料的結(jié)果。他那天看電影是很開心，不過當(dāng)他收到我的5.20 元紅包的時(shí)候卻開心不起來了，連謝謝都沒說，因?yàn)樗X得我對(duì)誰都比對(duì)他大方：他想再買一雙籃球鞋，不肯，還有類似的其他小事件，現(xiàn)在發(fā)紅包又才發(fā)了5.20元，他又不是小孩子！這一聽給我的震撼可真不小！當(dāng)時(shí)我就問他那他覺得應(yīng)該發(fā)多少錢？答曰：“52.0” 嗨，這一說不由恍然大悟：一直以為仔仔該要的都要了，該有的都有了。鞋已有穿的了，平時(shí)要另外買早餐、去英孚有時(shí)打滴滴的錢，該給的都給了，該報(bào)銷的也報(bào)銷了，並且另外每個(gè)月還有固定的零用錢，所以這紅包就只是一個(gè)意頭而已，誰知道在仔仔那裏會(huì)引發(fā)那麼大的情緒！我這才發(fā)現(xiàn)原來仔仔長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)小孩了，身份定位也應(yīng)該不同了。他現(xiàn)在是16、7歲向18歲青年過渡的a young man了！我不應(yīng)該還老是把他當(dāng)小孩看待。這是我最深切的感悟。
感悟二、應(yīng)該以同理心處理仔仔的問題。要做成功的家長(zhǎng)，只有愛是不夠的。還需要以同理心來對(duì)待孩子(同理心是瞭解和分享別人的看法和感受)，並且?guī)椭麄兲幚碡?fù)面的情緒，譬如憤怒、悲哀及恐懼。如此，家長(zhǎng)才能在自己與孩子之間建立信任及愛的橋樑，適時(shí)地對(duì)孩子在情緒方面加以有效的輔導(dǎo)，以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中和長(zhǎng)大後成為更成功、更快樂的人。仔仔此時(shí)正處?kù)度松l(fā)展的第五個(gè)階段：12 至 21 歲身份(與對(duì)角色)的困惑。如果我只是一味從家長(zhǎng)這個(gè)角度看問題，沒有用同理心的技巧，時(shí)間長(zhǎng)了就肯定會(huì)導(dǎo)致母子溝通的不順暢，從而引出一連串的惡性循環(huán)。我也希望我能一直做仔仔的朋友，就像一次看到的我同事30多歲的弟弟還跟媽媽兩人手挽手地一起出門那樣，好溫馨的畫面呀！那一刻那個(gè)場(chǎng)景便成了我的願(yuàn)景！現(xiàn)在為了這個(gè)願(yuàn)景的實(shí)現(xiàn)我也一直在踐行中。
感悟三、學(xué)無止境！儘管這幾年我已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上了，有些東西是知道了但是還做不到又或是知道了可還不知道怎樣運(yùn)用。譬如這次仔仔有情緒，我就只是在心裏震撼而已，嘴裏啥都沒說。還有是這次跟仔仔看電影遲到的愧疚，只是跟他道歉了事，其實(shí)還可以進(jìn)一步做些事情以幫助他處理他的負(fù)面情緒的，可是因了上述原因我就只用了這麼簡(jiǎn)單粗暴的方法。那天剛好海貴打電話過來剛好跟她聊到這件事，她一下就點(diǎn)出了我可以引導(dǎo)仔仔說出他當(dāng)時(shí)的感覺，表達(dá)當(dāng)時(shí)的感受並問他，他覺得我應(yīng)該怎樣處理這件事比較妥當(dāng)或問他我要怎樣做才能讓他感覺舒服？後來放下電話想想這我以前看過，也知道呀，可是怎麼當(dāng)時(shí)就不能從大腦裏調(diào)出這些信息來呢？所以這就是導(dǎo)師和弟子的區(qū)別！以後這葵花寶典我也會(huì)用的了：處理情緒的步驟：說事實(shí)------表感受------說出有這感受的理由------著手怎樣處理。
