Day01

先玩起來，再踩在腳下；少找方法，多下硬功夫

今天學(xué)了4個(gè)音標(biāo) /θ/ /e/? /f/ /v/，/θ/? /f/為清輔音，聲帶不震動(dòng)， /e/ /v/為濁輔音，聲帶一定震動(dòng)

能夠理解這四個(gè)音的讀法，發(fā)現(xiàn)讀 /e/的時(shí)候，聲帶振動(dòng)了，會(huì)有少許氣流呼出，我認(rèn)為這是正常的，沒有空氣通過聲帶，哪來的聲帶振動(dòng)發(fā)聲呢。

課后過三遍文章，第一遍做標(biāo)記，第二遍同步跟讀，第三遍，獨(dú)立朗讀，注意節(jié)奏。發(fā)現(xiàn)有些相同的單詞，第一次可能讀對(duì)了，第二次不一樣可能錯(cuò)了，發(fā)音不穩(wěn)定。穩(wěn)定是一種樸素卻有能量的能力。應(yīng)該勤加訓(xùn)練，形成口腔肌肉記憶。

晚上S拿出了一位小伙伴兒的獨(dú)特方法，對(duì)比自己聲音的波形與原錄音波形的差別。這應(yīng)該是，對(duì)練習(xí)過程的一個(gè)量化。對(duì)于我們的練習(xí)是否模仿到位，有時(shí)候存在一個(gè)主觀偏差。但是如果根據(jù)，聲音的高低波形，就可以仔細(xì)看出哪個(gè)音高了，哪個(gè)音低了。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

下面是我的聲音波形

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第一句4秒鐘，我超時(shí)了1秒。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，我的聲音波動(dòng)更大，原文漸漸低落，高到低。

除了多比較，其實(shí)身體也要跟上，跑步提高肺活量，讓我們的聲音底氣十足！