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“起床！趕緊刷牙洗臉整理書房！你看你的書桌亂成了什么樣子？到處是亂七八糟！先整理好，然后面壁十分鐘！”

“啪！啪！”我狠狠地在八歲的女兒歡欣屁股上打了兩下，早上六點我便大發雷霆，咆哮起來。

關于整理這個問題已經講了兩年了，還是沒有徹底改善。

“學校的書每天睡覺前整理好放書包，現在正在讀的書放簡易書架，已讀過或將來要讀的書放壁柜書架！筆放筆筒里！每件東西都要有它的藏身之處，叫定點、定位！”我雖然氣沒消，但還是手把手的教歡欣分類整理。

好在歡欣還小，不敢抵抗，只是忘性很大，好了傷疤忘了疼。

所以對于孩子的屢教不改，我心里其實挺抓狂的，但有時又覺得挺享受孩子的進步給自己帶來的快樂。

想起前年剛回家時，歡欣眼神怯怯的看著我們，然后跑到廚房告訴奶奶：“來客人了！”

我氣不打一處來，淚又想往外涌：“寶貝！我可是你爸爸啊。”

但孩子絕口不提叫爸爸的事情。

一個星期過去了，孩子不叫爸爸。在她的印象中，爸爸只是一個在廣東打工掙錢的人。

兩個星期過去了，孩子不叫爸爸。我有點著急。親愛的小孩，你可是我親親的寶貝啊。外婆也在旁邊教：“乖，快點叫爸爸，爸爸掙了好多好多錢回來，買好多好多東西給你吃。”——仍是不為所動。

三個星期過去了，孩子還是不叫爸爸。我罵自己從前太混蛋，恨自己太自私，為什么在所謂掙錢的同時不把孩子帶在身邊？

必須想想辦法，找一件事情來突破。

我試著從輔導孩子的作業開始。報聽寫，陪讀，教她電子琴，吹口琴，打羽毛球，恨不得傾其所有把我會的都倒給她。甚至，從沒跳過舞的我，在歡欣的親子課堂上，一起很完美的完成了一支手語舞。