? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文：登樓望月? ? ?
1
野豬和野鴨老不開心了，因為被農夫抓住，被迫離開自己的家園。
農夫第一天喂了二次食，它們沒吃。
壞人，哼，打死也不吃。
它們意志灰常堅定，接連三天，它們都沒吃.
三天后晚上，兩哥們耷拉著腦袋、癱瘓在地上開會，結果是：再不吃，就要上天了。
第四天，它們吃了農夫喂的食物，鴨子感嘆道：除了口感差點，其他還行，也沒什么不好的意外。
接下來幾天它們按時進餐，農夫老開心了。
幾天后，趁農夫進來喂食的時候，趁門還沒關好的時候，野豬嗷嗷地頂開農夫，拱開門，撒開腿，一溜煙，跑了。
鴨子驚呆了，隨后鴨翅一揮。
“拜拜，傻子！”
接下來幾天，農夫照舊每天喂食，鴨子也終于把鴨心放了下來，開森的嚎了幾句。
農夫竟然沒遷怒于我，給我吃的，住的，終于不用勞心勞力的出去找食物，鴨子好開森。
這是鴨子的歸納總結，鴨子的思考如此。
兩月后，鴨子被宰了。
2
為什么被宰的是鴨子？
假設鴨子是錯的，那么鴨子的歸納總結有錯，為什么錯了呢？有吃喝，有住，還有安全感，怎么就錯了呢？
鴨子太關注吃喝、住、安全感，導致他望了問自己個問題：為什么農夫對我這么好？
鴨子太在意自己尚往的東西，導致少了點好奇心，少問了個問題。
好奇心能提升思考的廣度，多問幾個問題，能讓我們考慮的東西更全面，讓我們不會錯過一些必要的環節。
不是有好奇心，我們就能解決問題，但至少我們知道有問題，我們的無知一面就會被拓展，我們就會帶著問題探索這個世界。
3
有個巨有錢的“傻子”。
每年，獨自。
呆在一個周圍沒人且沒網的地方，有點犯二，經常呆呆的看著天空，貌似也沒看出花來。
他叫比爾，蓋茨，他在看啥呢？
我們有好奇心，但不是所有的問題我們都能解決，當我們問題解決不了的時候，或發現不了問題的時候，不防先放下一切，站的遠點，再來看，也許就容易解決問題，或者發現問題。
別一葉障目，站遠點，再思考，我們能看的更清楚。
4
我們還可以這樣。
還有個“傻子”自己在市場上已經找到一種賺錢的方法了，他偏要去看工程，數學，物理、生物等書。
沒事看跟經濟無關的書干嘛？你這是偷懶的節奏啊，我要偷偷告訴你領導，說你無心工作！
他叫查理，芒格，他這是要干啥呢？
當我們覺得問題解決了時候，不防從另外一個角度來重新看待這個問題，問題會變的很有意思，我們的精神世界將變成一個有聯系的網，我們會變的更有效率。
別滿足現狀，世界變化的太快，拓展我們的思維，跟上這個時代。
5
1996廣州，白天很多時候都是灰蒙蒙的，就算出太陽，見到太陽的時候比現在少了很長時間。
我們在發展經濟的時候，嘗到了發展經濟的甜頭，像故事里鴨子一樣太在意甜頭，卻忘記了保護環境等其他東西。
當我們在努力工作的時候，是否每年至少檢查一次自己的身體，別等犯病的時候再來治療，我們是否關注自己的家人、朋友他們也需要你的陪伴。無論缺乏任何一個環節的關注，后果都是不堪設想的。
當我們過分關注孩子成績的時候，是否關注一下孩子到底需要些什么，孩子不只是需要成績，更需要各種能力，別等孩子走上社會，發現自己除了成績，其他一片空白。缺乏任何一個環節的關注，孩子成年后需加倍努力填補上，孩子已經輸在起跑線上。
別讓“稀缺”統治你，占滿你的全部精力。
稀缺是什么，就是我們過分關注一件事或幾件事，導致忽略了其他重要的事或環節。
6
如何避免“稀缺”？
除了擁有好奇心，站遠點（高點），多角度，有沒有更系統的方法來避免“稀缺”？
有沒有一種方法能正確解決我們生活中的事情。
有！
這個方法叫環節法，為什么叫環節法，我隨便起的。
第一步，仔細且完整的觀察，任何一個過程都不能漏過，多問幾個問題！這個時間長度相對是短期的。
舉個栗子，語文老師給三年級的孩子布置了一篇作文，題目是“有意思的一堂課”,要求寫300字。
孩子愁眉苦臉，苦思不得解，這可要了我的老命了，老師你咋要我寫300字呢？老師，今天我上課沒講話啊！
以前孩子的作文字數從來沒超過200字。
我一看，也捏了一把汗，自己的孩子還不清楚嗎？怎么辦呢？
只能把自己經常用的東西教給他了，管不管用試試就知道了。
“那堂有意思的課你記得嗎？”
“當然記得，但是我絕對寫不出300字，不信你看我以前寫的文章字數。”孩子回答。
“你記得你就能寫出來的。”
“怎么寫啊！”
“你把你這堂課鈴聲開始的時候，開始想按照時間先后順序，把課堂里面發生的所有事件簡單記錄下來。”
孩子想了想，唰唰唰的寫了幾十個無法形容的牛逼字。
鈴聲響了---老師進來---同學們起立----同學課前分享故事----老師講課----叫同學回答問題—同學回答問題----老師表揚-----其他同學做了什么事----老師繼續講課----講完布置作業----下課。
你看啊，你記得好清楚啊，把每一件事寫清楚字數是不是很多，吧啦吧啦一大堆。
孩子趕緊點頭，是的，怎么就突然變容易寫啦呢？
我又問，這里好多事情，你覺得有意思的課，應該著重寫哪些事呢？
父子又吧啦吧啦一陣，孩子終于很好的完成了作文，以后也不用擔心寫作了。
7
第一步是要觀察到所有的環節，別漏了環節，這樣我們就能大致看到事情的大致面貌，這個時候你應該有許多問題。
第二步還是觀察。打開你的人生經歷，從小到大，相關的事一一的觀察，對比，你很容易得出答案，甚至有的答案你會大吃一驚。
這個觀察時間長度比較長，相關的每一件事你都需要像第一步那樣觀察。當你觀察很多件相關事的時候，很多答案自然而然的就出來了，也許有的答案不正確，沒有關系，一步一步來，這是必須經歷的。
有了仔細的觀察，其實大致的環節你都清楚了，分清楚輕重程度，好多答案也心理也有底了。
第三步，那就制定計劃行動。找個可行目標，定個計劃，先行動起來。
第四步，行動中觀察，多角度，站遠點，站高點去觀察。
站在山里面，你是看不到山的整個面貌的，你只有站的遠點，站的高點，多個角度來看你才能看到整個山的面貌。
站遠點觀察，不止是空間位置遠近，也包括時間位置遠近，這點我們相對比較容易做到。
比如設想一下把自己放到未來，再來看現在自己做的一切，你會發現，現在就是未來的延續，很多事情你就會發現該怎么做了。
但是如何站的高點？
這就需要我們借助他人的智慧，書籍、朋友、父母、老師、上司等或許能幫助我們。
8
帶著問題，全方位的去觀察，生活會更精彩。
我也留個問題給你們，請問鴨子在什么情況下它的行為可能是正確的。
end
