一、我們身邊的大部分父母，都希望給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純而美好的世界
前幾天簡(jiǎn)書的婚姻育兒專欄搞了一個(gè)兒童節(jié)征文活動(dòng)，我把自己曾經(jīng)給孩子講的“小狗去買棒棒糖”的故事寫了下來(lái)。文章發(fā)表后，有讀者在文后評(píng)論道：“未免悲觀了點(diǎn)。純凈的心靈會(huì)否從此難以建立信任感？”
看到這樣的評(píng)論，我有點(diǎn)愕然：這篇故事很夸張、很偏激嗎？在我這篇“小狗去買棒棒糖”中，我講了三個(gè)故事情節(jié)：一個(gè)是一位阿姨，路上攔住小狗，問他吃不吃糖；一個(gè)是一位叔叔，說(shuō)要帶小狗去公園玩；還有一個(gè)是經(jīng)常來(lái)小狗家里坐、爸爸媽媽都認(rèn)識(shí)的奶奶，說(shuō)要陪小狗一起去買棒棒糖。這三個(gè)人物中，前面兩個(gè)是陌生人，后面一個(gè)是父母都認(rèn)識(shí)的熟人。
其實(shí)，換作我們成人，如果走在大街上，一個(gè)平時(shí)素不相識(shí)的陌生人突然對(duì)我們示好，我們都會(huì)有所警惕。是啊，素不相識(shí)，而且也突然對(duì)我們示好，除了有目的外，還能有什么解釋呢？換作其他人，誰(shuí)會(huì)突然對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生人突然示好呢？那肯定是有企圖的人才會(huì)這么做的了。就包括追著你說(shuō)要免費(fèi)送你商品的銷售人員，都無(wú)不是希望從你身上得利才會(huì)突然這樣地向你示好。
而且在拐賣、抱走小孩的案件里，有相當(dāng)部分的都是熟人所為。對(duì)孩子其它的傷害中，也有很多是身邊的熟人所為，比如性侵，絕大比例都是熟人所為。
所以，我覺得自己講的這個(gè)故事，并不夸張和偏激。
所以看到這個(gè)讀者的評(píng)論，開始我有點(diǎn)愕然，但想了下，也很快感到理解。因?yàn)槲覀兩磉叺拇蟛糠指改福际沁@樣希望能給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純而美好的世界的父母。很少有人，像我這樣，從小就給孩子講這么赤裸裸的真實(shí)的世界。應(yīng)該說(shuō)，我是當(dāng)今父母中的異類。
二、我們父母對(duì)孩子教育的最終目的，就是為了能讓孩子日后適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜、處處充滿陷阱的世界
講到這個(gè)話題，我的腦海里一下出現(xiàn)兩個(gè)場(chǎng)景：
一個(gè)是曾經(jīng)看過(guò)的動(dòng)物世界。母豹除了盡心盡力地保護(hù)好自己的孩子們，而且在自己的孩子小時(shí)候，就開始教它們生存的技能。在幼豹成長(zhǎng)過(guò)程中，它們?cè)谀赣H的保護(hù)和帶領(lǐng)下，不斷地認(rèn)知外面和周圍的世界，學(xué)習(xí)怎樣獵食，怎樣生存，怎樣自我保護(hù)。而當(dāng)這些幼豹長(zhǎng)成一只成人豹時(shí)，母親養(yǎng)育的責(zé)任和義務(wù)也完成了，它安心地看著自己的孩子離開自己，走向外面更廣闊的世界，獨(dú)自去過(guò)屬于自己的人生。
另一個(gè)是數(shù)年前看過(guò)的武俠小說(shuō)《絕代雙驕》，那里面其中一個(gè)公人公：小魚兒。小魚兒從小在惡人谷長(zhǎng)大，受眾惡人輪流教導(dǎo)，學(xué)遍人間惡德，也見遍世間人心之惡。長(zhǎng)大之后出來(lái)闖蕩江湖如魚得水，頗有心計(jì)，常常他人欲害他、整他而不得計(jì)反被他整。而為人正直，不諳江湖險(xiǎn)惡的另一同胞兄弟花無(wú)缺卻一次次因自己的單純、輕信而被壞人利用，屢屢陷入危險(xiǎn)境地。
前者，讓我想起了父母對(duì)待自己孩子應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)：那就是從小在教育孩子的過(guò)程中，為孩子以后長(zhǎng)大獨(dú)自闖蕩外面世界，做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。
后者，讓我明白，所謂外面的世界與江湖，其實(shí)就是人心、人性的博奕。可以說(shuō)，世間上有各種各樣的人，人心、人性復(fù)雜參差。其實(shí)不用說(shuō)外面的世界，有時(shí)在我們自己的一個(gè)大家庭里，也時(shí)時(shí)充斥、上演各種各樣復(fù)雜人心、人性的撞擊和博弈。因此可以這樣說(shuō)，理解了人性，就基本捊清了復(fù)雜社會(huì)里的人與人之間的千絲萬(wàn)縷。
我們的孩子將要走向哪里？無(wú)一例外地注定走進(jìn)我們此時(shí)身處的這個(gè)復(fù)雜、兇險(xiǎn)的社會(huì)大染缸里。而且我們的孩子，并不是要等到長(zhǎng)大才要面對(duì)這個(gè)險(xiǎn)雜的社會(huì)，而是很小很小的時(shí)候就要面對(duì)了，哪怕父母就在自己的身邊，也有可能出其不意地遭到身邊人的傷害。
就比如說(shuō)以下這個(gè)新聞：
才半歲大的女嬰就遭堂叔性侵，對(duì)這么小孩子下手的還是自己的親戚。可見，人與人之間并不像我們想像的那么的純潔、簡(jiǎn)單，而充滿了人性的博弈，哪怕是自己親人之間。
三、孩子的世界真的如你所想，很單純？
你真的相信孩子的世界很單純嗎？
我不相信。
我想很多父母都相信。要不怎么那么多父母，都會(huì)認(rèn)為告訴孩子這世上的丑惡，就是對(duì)孩子單純心靈的傷害呢？
其實(shí)，孩子的世界沒你想象的那么單純。
首先，孩子面對(duì)的是，與他們自己的簡(jiǎn)單不相稱的成人世界的復(fù)雜，甚至險(xiǎn)惡。
就如前段時(shí)間在社會(huì)上影響巨大的林奕含事件。誘奸她的，是對(duì)于她來(lái)說(shuō)德高望重的前輩，自己的老師，而且還是父親的朋友。成人世界里都有“朋友妻，不可欺”的說(shuō)法，然而在對(duì)待比自己弱小得多的單純孩子面前，罪惡的始作俑者往往就是這些旁邊的熟人，甚至作起惡來(lái)更加肆無(wú)忌禪。
而且你真的認(rèn)為，只要有家人在旁邊盡心地呵護(hù)，孩子就不會(huì)感受到所處的成人世界里的復(fù)雜了嗎？不，你錯(cuò)了。現(xiàn)在的幼兒園，四五歲的孩子就已經(jīng)能感受到爸爸媽媽有錢沒錢，有沒好工作，有車沒車，而且有沒好車，周圍人對(duì)待自己的差距了。而上了小學(xué)，就更加地不用說(shuō)了。
不信，你問問你的孩子。孩子比我們敏感得多。而且，我們做家長(zhǎng)的對(duì)此可以有選擇地視而不見，但單純而敏感的孩子卻不懂也不會(huì)這樣。
很多時(shí)，我們總是以為只要做家長(zhǎng)的盡量給孩子編織一幅美好的場(chǎng)景，孩子就一定能如心所愿地生活在父母想要給的理想而美好的世界里。其實(shí)不是，孩子常常是一邊聽父母口中、教科書上所講的生活的美好，一邊在現(xiàn)實(shí)生活里屢屢驗(yàn)證并最終得出結(jié)論：書上一回事，而現(xiàn)實(shí)又是另一回事。而實(shí)際上，很多孩子在這個(gè)社會(huì)上也成長(zhǎng)為了兩面人，嘴上一套，心里另一套；作文寫的是一套，而真實(shí)生活里又是另一套。
我們不是這樣成長(zhǎng)的嗎？
所以不要低估了孩子的智商，也不要把孩子的處境想得過(guò)于簡(jiǎn)單和美好。
而且與其這樣讓孩子被動(dòng)地成長(zhǎng)，不如早一點(diǎn)主動(dòng)告訴孩子這個(gè)社會(huì)的真實(shí)面目，讓孩子在心理有準(zhǔn)備的情況下，主動(dòng)地觀察和思考，心靈和認(rèn)知都能主動(dòng)地成長(zhǎng)，從而能更好地適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的世界。
其次，你真的覺得所有的成人都會(huì)本能地喜歡孩子，用愛去包容孩子嗎?
真的會(huì)這樣嗎？你問問自己的心。對(duì)待自己的孩子，和對(duì)待別人的孩子有沒區(qū)別？甚至對(duì)待自己的孩子，和自己親戚的孩子，有沒區(qū)別？其實(shí)，我想，大部分人的答案都是：有區(qū)別的。
其實(shí)，這就是人心、人性。不要逃避，也不要無(wú)視。
就像我樓下七十多歲的一個(gè)阿姨，曾經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)我三歲的兒子特別地忿恨。有時(shí)，孩子們?cè)谀抢锿妫ㄎ易谝贿叄@時(shí)樓下的阿婆走了過(guò)來(lái)，對(duì)著兒子就流露出忿忿的表情，好幾次，我在旁邊看到，阿婆不但止流露出忿恨的表情，甚至情不自禁地拿起手指，指著兒子，嘴里憤憤地嘟囔著。
怎么回事？七十歲的阿婆為什么會(huì)對(duì)一個(gè)僅三歲的孩子，抱有如此大的憤概？用“咬牙切齒”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)，好幾次阿婆看起來(lái)都似乎忍不住內(nèi)心地憤怒。這究竟是什么回事啊？要知道兒子小的時(shí)候，阿婆特別喜歡他的啊，經(jīng)常笑咪咪地逗他。
難道是我們做父母的哪里做得不好得罪老人家了嗎？沒有啊，平時(shí)就是鄰里見個(gè)面打個(gè)招呼，也沒什么交集。
而且那段時(shí)間，阿婆即使對(duì)孩子恨得咬牙切齒，可是一見到我們家長(zhǎng)，還是客氣、笑笑地打招呼，似乎也沒什么芥蒂。
——那這是怎么回事啊？
而我這可憐的小家伙，每次看到阿婆這忿忿的表情時(shí)，總是本能地避開，換作我們成人，我想也會(huì)如此。這下，仿佛更激起阿婆的怒氣了，臉上的怒容更深了，更咬牙切齒了。而且這恨也持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。
怎么回事？看來(lái)唯一的答案，就是這個(gè)三歲的小家伙不知什么時(shí)候，也不知何故，總之就是得罪了老人家。是兒子在玩耍中，不經(jīng)意中，哪里傷害到了比他小一歲的老人家的兩歲孫女，從而引起老人家的憤恨嗎？不一定。因?yàn)檫@個(gè)阿婆平素是個(gè)快言快語(yǔ)之人，如果真的是這樣，恐怕早就跟我們做家長(zhǎng)的說(shuō)了。那會(huì)是什么原因啊？猜不出。只知三歲的小家伙得罪了阿婆就是不爭(zhēng)的事實(shí)。
可是孩子即便再不懂事，犯下什么錯(cuò)誤，他也僅僅只是個(gè)三歲的孩子。三歲的孩子又懂得了多少？一個(gè)三歲小孩，不知到底犯下了什么滔天大錯(cuò)，讓一個(gè)七十多歲的阿婆如此地耿耿于懷、憤憤不平，且藏匿于內(nèi)心如此長(zhǎng)時(shí)間？！
看來(lái)，并沒有多少人，會(huì)跟父母對(duì)待自己的孩子一樣，用愛和包容，去對(duì)待別人的孩子的。很多成人，在對(duì)待別人的孩子的態(tài)度上，用“斤斤計(jì)較”甚至“睚眥必報(bào)”來(lái)形容也不為過(guò)。
不信，你仔細(xì)想想，身為一個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)你會(huì)不會(huì)因?yàn)槟臣∈拢瑢?duì)與自己孩子同齡的某個(gè)孩子特別地厭惡甚至憎恨？
所以，沒有多少個(gè)成人，會(huì)對(duì)不是自己孩子的孩子抱以包容、寬愛之心的。這就是人性。所以做家長(zhǎng)的，也不要總是想著只要自己好好愛孩子，孩子就一定可以生活在美好的童話里。根本不是這樣。
那么，為什么我們很多成人，明明知道人性的真相，卻還一廂情愿地希望孩子能相信這個(gè)世界是美好的？人與人之間是充滿善意與真誠(chéng)的？害怕孩子因過(guò)早地知道這人世間的真相而對(duì)孩子弱小的心靈造成傷害？為什么？
我想，答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀円彩沁@樣長(zhǎng)大的啊！
所以，在成為父母教育下一代的道路上，我們也會(huì)不自覺地沿用過(guò)去父輩對(duì)我們的教育方式，期望孩子從小就活在這個(gè)世界的美好中，害怕孩子因看到這個(gè)世界的丑陋而對(duì)其幼小的心靈造成傷害。
但是，這樣做的后果就是：我們的孩子長(zhǎng)大后，尤其是出來(lái)社會(huì)后，不得不再重新學(xué)習(xí)怎樣適應(yīng)社會(huì)，怎樣對(duì)社會(huì)抱有正確的認(rèn)知，不得不一遍遍在挫折中推翻舊有的認(rèn)知。而這樣的代價(jià)，極容易是：
一、因?yàn)闊o(wú)知與單純，真的不可避免地受到傷害，甚至毀了自己的人生；
二、不能客觀、公正和理性地看待一切，要不變得偏激而消極、憤世愱俗，要不則選擇逃避，繼續(xù)啃老。
想想看，你當(dāng)初出來(lái)社會(huì)時(shí)是什么狀態(tài)？而且現(xiàn)在你身邊的年輕人是什么狀態(tài)？
四、讓孩子早一點(diǎn)知道真實(shí)的世界，會(huì)給孩子造成傷害嗎？
前面讀者的評(píng)論：純凈的心靈會(huì)否從此難以建立信任感？
這里我想說(shuō)一下自己的想法。
我想，幼年時(shí)期，是一個(gè)人在內(nèi)心里，建立自己對(duì)這個(gè)世界，對(duì)外部一切基本認(rèn)知、整體認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期。
而長(zhǎng)大了，這樣從小建立起來(lái)的認(rèn)知已根深蒂固，成為自己身體里的一部分。
因此，也許你會(huì)看到一個(gè)年輕女孩在感情路上連連遭遇渣男，可無(wú)論怎樣屢屢地受到傷害和打擊，也無(wú)論怎么樣一遍又一遍地投入真心，可就是總是遇人不淑，仿佛命運(yùn)就該如此。
但實(shí)際上，卻并不是這樣，而是她的認(rèn)知出了問題。通俗地講，是她關(guān)于愛情、兩性關(guān)系等的認(rèn)知出了差錯(cuò)，因此才會(huì)有這樣一遍又一遍地遇人不淑、受到傷害。也只有改變自己在兩性關(guān)系上的錯(cuò)誤認(rèn)知，也才有可能在兩性關(guān)系上、感情路上有所收獲，不再輕易地受到損失、遭遇傷害。
可是，從小到大就形成的認(rèn)知容易改變嗎？非常難，甚至一輩子也改變不了，畢竟已經(jīng)成形。如果要改變，幼苗時(shí)就應(yīng)該去改變了，而長(zhǎng)大成形后基本上已經(jīng)很難再改變了。于是感情路上總是遇挫，就成了這個(gè)女孩的命運(yùn)。
所以幼年時(shí)，認(rèn)知不要走偏。否則，自己的一生都要為這走偏的認(rèn)知而買單。
而且，越是純凈的心靈，越應(yīng)該早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的真實(shí)面貌。
很多父母害怕孩子純凈的心靈無(wú)法承受這個(gè)世界真實(shí)、殘酷的丑陋，我覺得，是父母想多了，甚至想偏了。
其實(shí)丑陋而殘酷，本身就是這個(gè)真實(shí)世界的一部分。如果一味地告知孩子這個(gè)世界的美好，而掩蓋了這個(gè)世界本應(yīng)有的黑暗另一面，這其實(shí)是對(duì)孩子的一種傷害，而且還是非常嚴(yán)重的傷害。
一方面，他沒有防備之心，很容易遇人不淑。
另一方面，遇到傷害，他容易走向極端。要么從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從這個(gè)世界“非常美好”走向“這個(gè)世界非常丑陋而殘酷”，要么則是逃避而不肯面對(duì)真實(shí)的世界。
就像我曾經(jīng)看過(guò)一篇講述自己經(jīng)歷的文章，作者在里面講了自己和另一個(gè)年輕人的故事：
第一次出來(lái)社會(huì)，他遇到一個(gè)也是剛剛出來(lái)社會(huì)、素味相識(shí)的年輕人，雖第一次交往，對(duì)方給予了他無(wú)盡的幫助，令他非常感動(dòng)，并在不久后通過(guò)自己的努力考上了公務(wù)員，進(jìn)了單位。生活開始走上了正軌。他一直記得這個(gè)曾經(jīng)在他剛剛出來(lái)時(shí)給予他很多幫助的陌生人，但沒想到的是，幾年后，他無(wú)意中知道了這個(gè)年輕人已經(jīng)進(jìn)了監(jiān)獄。
當(dāng)有機(jī)會(huì)兩個(gè)人近距離地交流時(shí)，他忍不住內(nèi)心的疑惑：“為什么你這么一個(gè)善良、有愛心的人，會(huì)走上犯罪這條路？”
而對(duì)方的回答則讓他陷入深深的沉思：“以前我總以為外面的人都是好人，父母從小到大也這樣教誨我：只要你真誠(chéng)待人，別人也一定會(huì)給予你真誠(chéng)的回報(bào)。好人有好報(bào)。但出來(lái)社會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我被我真心相待的朋友給欺騙，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世上并沒有多少真正有情有義之人，相反都是一些無(wú)情無(wú)義、虛情假意之人，從那時(shí)起，我就變了。我也就這樣進(jìn)了來(lái)。”
所以我想，如果一個(gè)人在這社會(huì)上，想要永遠(yuǎn)地保持一顆單純而善良的心，那么前提是你一定要清楚地知道這個(gè)世界上并不像你想像地如此美好，甚至還有很多黑暗和罪惡。只有當(dāng)你有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，你才會(huì)在這個(gè)世界上更好地呵護(hù)自己那顆珍貴的單純、善良的心，把它放在應(yīng)該放在的位置上面。否則，盲目地單純和善良，傷害最大的只能是自己。
而且，一個(gè)人對(duì)這世界客觀、公正的認(rèn)知，并不會(huì)傷到單純而幼小的心理。如果認(rèn)為會(huì)傷到，那一定是我們成人想多了。為什么？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單：什么東西都有好有壞，就是這客觀世界顛撲不變且最基本的規(guī)律。比如說(shuō)蘋果，也有好蘋果、壞蘋果吧？天氣，也有好天氣，壞天氣吧？難道因?yàn)橹烙袎奶O果，就不喜歡蘋果？難道看到有壞天氣，就認(rèn)為天氣一定天天都是壞的？
當(dāng)然不會(huì)。人也是如此。知道有壞人，就會(huì)影響孩子對(duì)他人信任嗎？不但止不會(huì)，而且還會(huì)讓孩子在擇友、與人打交道方面更加理性和謹(jǐn)慎，也更加珍惜真正的朋友。
相反，如果一個(gè)孩子從小就在家長(zhǎng)的有意掩飾下，認(rèn)為身邊人都是好人，世上的事物都是美好事物，那么這個(gè)孩子不要說(shuō)長(zhǎng)大成人，就是在成長(zhǎng)過(guò)程中，遇人不淑、遇挫的幾率也會(huì)大大增加，而且心理、精神出現(xiàn)問題的可能性也會(huì)相應(yīng)地增加——許多心理上、精神上的問題都是因?yàn)橐粋€(gè)人錯(cuò)誤的認(rèn)知，因?yàn)槠渑c現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重不符而引起的。
而且，就像前面講的，建立合理的認(rèn)知是需要時(shí)機(jī)的：那就是在一個(gè)人最單純，也最拼命吸收、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還沒成型，還是一顆幼苗的時(shí)候。
所以，父母?jìng)儯欢ㄒプ〗逃暮线m時(shí)機(jī)，在孩子小的時(shí)候，就幫他建立一個(gè)對(duì)外界和這個(gè)世界的，客觀、合理、完善的認(rèn)知吧！
