最近發生一個事故：一位在校大學生，自己把石頭裝満雙肩背包，然后到水庫邊，用鐵鏈捆綁雙腳，背上雙肩包自沉于水庫。當他失蹤多日的消息以這種慘烈的結果被發現，所有的人被驚呆了：是什么？令得這個青春年華的年輕人采取這種絕決的方式別世？什么東西刺激了他？或者什么東西也刺激不了他？他的心麻木了，所以，失去往前走的信心和勇氣。

那么，我們這個時代出問題了嗎？我們的教育出問題了嗎？我們倡導的價值觀出問題了嗎？物質極大的豐富了，精神卻墜落懸崖，我們回溯上世紀九十年代，那時候的一個調研，對我們可有啟示？

為了弄清德育與智育對人的影響，讓更多走上父母這個崗位的人明確在家庭里怎樣教育孩子。早在1995 年，中國青少年研究中心曽對我國148 名杰出青年做了一份調查，他們分別是：中國十大杰出青年、全國青年科學家、全國杰出青年企業家、全國青年科技標兵、全國青年崗位能手、全國十佳少先隊輔導員等等優秀青年代表。

在梳理、統計問卷資料時發現：多數杰出青年來自普通的勞動者家庭，他們各自的父母受教育程度并不高，社會職位也很普通，但他們卻在教育孩子方面取得了非凡的成功，他們的成功就是：除了關注孩子的學習，還特別關注對孩子的人格品質教育。

調查問卷顯示，這些杰出青年的父親們小學文化程度的占37.84%，初中文化程度的占20.95%；母親不識字的占39.19%，小學文化的占20.95%。

在職業方面，父親職業為農民者占27.7%，職業為工人者占25.68%；母親的職業為農民者占37.16%，家庭婦女者占22.3%，由于歷史的原因，這些杰出青年的父母多數沒有機會接受較高的教育，但調研過程中，這些杰出青年一致反映，他們的父母在做人方面給自己的影響最大，其人格品質，尤其是誠實、進取、勤奮、吃苦耐勞等優良品質，深刻影響孩子的積極向上人生態度，以及蘊育孩子各種品德的形成，使子女終生受益。

可見，家庭教育里，家長最應該做的事情就是把做人的教育放在第一位。對孩子進行家庭教育主要抓什么？從失敗和成功的家庭教育案例分析中，被確定下來的家庭教育中心內容是：抓德育、智育、體育、美育和生活勞動教育，全面發展和提高孩子的素質。德育，是孩子的靈魂教育，是他長大后做人的根本。

我們看到很多不應該發生的大學生沖動殺人的慘案，這些孩子不但沒有被父母培養成”合格品“、”優秀品“，他們反而成了“殘次品”，甚至是”危險品“。

在生活中，家長怎樣教會孩子做人？怎樣培養孩子高尚的道德品質呢？

1、把教育孩子學習做人放在最重要的位置，家長和老師都要培養這種自覺性，對學習成績不好的學生，要充分肯定其品質中的優點，鼓勵學生誠實做人；對學習成績好的學生，發現其做人的”暇疵”，要及時給予批評指正，以幫助其修正品格，成為一個全面發展的好學生；

2、孩子是看著父母這個榜樣成長的，你希望孩子成為一個高尚的人，你先做高尚的人；

3、尊重孩子是一個獨立的生命個體，他（她）不僅僅是你的孩子，他的生命來源于你，但并不歸屬于你，讓孩子有自我成長和選擇的空間吧。

被尊重的生命，才是有價值和會創造價值的生命。