? ? 這周五又到了花椒英語的學習時間，有幸聆聽了教育名師葉老師的分享，葉老師通過他所聽到的一節(jié)課給我們細致講解了如何設計任務，如何創(chuàng)設情境。
? ? ? 我想根據(jù)自己的理解談一談英語課堂教學設計中的任務設計和情境創(chuàng)設。
? ? 英語是一門語言，所以在英語教學中，教師要以發(fā)展學生的語言能力為目標，所以我們教師避免單純傳授語言知識的教學方法，應該采用任務型的教學途徑，在特定的任務過程中讓學生參與其中來獲得知識。所以教師通過創(chuàng)設情境組織學生進行真實的語言交際活動，使學生潛在的能力在交際活動中得到激活，形成自動化的言語習慣，提高學生的交際能力和語言運用能力。但是對于農村的孩子來講，基礎薄弱，課本中有的內容不符合農村孩子的生活環(huán)境，想要把課文中的所有知識都傳授給他們，他們也很難完全接受，所以在任務設計中，情境創(chuàng)設我們老師也要對文本進行大膽的改變和舍棄，使之更有利于學生掌握知識和形成技能。
接下來根據(jù)我的課例談一談我對本節(jié)課是如何創(chuàng)設情境來設計任務教學，如有不當之處請多指正。
仁愛英語七年級下冊 unit5 topic2 A few students are running around the playground. sectionA
Ⅰ teaching aims
1. Learn the names of school buildings, playground ，gym,dormitory ,lab ,computer room ，dining hall ，classroom building ，swimming pool.
2. Learn the present continuous tense.
3. Students can actively take part in the learning activities and finishthe listening tasks.
Ⅱ teaching procedures
step1.warming up and revion
⑴sing a song《what are you doing》初步感知現(xiàn)在進行時
⑵ Show some pictures， Ask students,what do they do?（ Play basketball，run watch TV , do his homework go swimming）
Step 2 presentation
1.(請問學生通常在哪里做上述活動？呈現(xiàn)校園活動場所名稱) Where do we play soccer? Where do we read books? Where do we swim? Where do we have classes?引導出本節(jié)課所學習的學校場所單詞
2. Let's look at the picture in2.then match the places with the right pictures.
step3 consolidate
1. 教師作讀書狀，問學生What am I doing?幫助學生回答you are reading a book.以此為例，讓學生輪流做動作，其他學生猜猜他在干什么。he is watching TV。he is riding a bike。she iseating
。（利用直觀生動的語言呈現(xiàn)出現(xiàn)在進行時態(tài)）
2.show some pictures and ask students where is she? what is she doing?(進一步鞏固所學生詞，同時操練進行時)
3.引入課文1a. Listen to the tape and answer the following questions： Is jane doing her homework? Is jane watching TV?（通過對話方式引導學生掌握現(xiàn)在進行時的一般疑問句，肯定句及否定回答的形式）
step4 practice
1. Work in groups and read the dialogue in roles.
2. Work in pairs make up new conversation with the Information in 3a.
step5 homework
I like you to watch your family after you go back home, please write down what is he / she doing.開放性的作業(yè)，更能激發(fā)學生的學習興趣，也能培養(yǎng)學生的觀察力，真正在生活中應用，這也是核心素養(yǎng)所提到的。
