? ? ? 昨天參加了孩子幼兒園組織的春季運動會，現場看到的種種情況引起了我的深思。

? ? ? 第一、幼兒入場時很多家長從看臺涌到跑道旁邊甚至跑道中間，各自為自己的孩子尋找拍照角度。孩子們整齊劃一的入場式，因為家長的介入顯得格格不入，看臺上家長拍的最明顯的家長們的大頭和太陽傘，老師在廣播里面不停播放請家長離開跑道，但很多家長仍然置若罔聞。

? ? ? 第二、老師為我們每個家庭準備了一袋牛奶，水，還有面包和雞蛋，當我們離開的時候，我發現看臺上留下了大量的垃圾。很多家長在自己的孩子完成運動項目后，就直接離開賽場。整個現場的垃圾遍地，但是部分家長并未主動去收拾自己的垃圾，由此我想能令人討厭的日本。

? ? ? 所以我想到現在很多的家庭都在共同頭痛孩子的教育問題，但是反過來想想真正需要教育的根源可能在于大人，而不是孩子。但讓大人認識到自己需要教育是多么艱難的事情：有的認為自己年紀大了，有的認為自己履歷豐富，有的認為自己身居高位，有的認為自己事業有成。根本不需要教育，但實際上這一切都和孩子的教育沒有關系。有些家長通過管教孩子尋找自我的存在價值。但是當我們不愿意去學習，我們去督促孩子學習；當我們對自身要求不嚴，我們對孩子不斷要求，當他們小的時候可以對我們言聽計從，但是隨著他們年齡的增長思維的逐漸成熟，一旦他們發現我們對自己和對他們實行的是兩套標準，他們的逆反就會隨著年齡的日益增長越來越重，這也許是我們感覺孩子越來越大越難管教的原因之一吧。

? ? ? 由此在我看來，孩子的言行習慣，管教可能不是最好的方式。用我們的成長帶動孩子的成長，才是最好的教育。