當一個生命的胚胎形成時，寶寶安靜地躺在媽媽的肚里時，父母就開始讓她聽音樂，年輕的父母開始給肚子這個小生命講故事……當這個稚嫩的小生命成熟了，分娩了，從母親肚里呱呱墜地，第一聲啼哭，來到人世間，就開始了一種本能的學習。媽媽的愛也隨之溢出，初為人母，將會懷著喜悅的心情天天與孩子說話，不管孩子是否聽得懂，天天跟孩子唱歌，耐心的哄著嗷嗷啼哭的孩子睡覺。這個小生命開始了人生的學習；學習哭，學習吃奶，學習喝水，學習坐、立、行，哪樣本領不是學習的結果，這些無不是在父母及其他人有意無意地訓練。記的我懷孕老二的時候，我很喜歡看武俠電影，然而這個老二姑娘生出來后，天生就是喜歡舞槍弄棒的，我很多武術書，都被她翻了出來，整天拿個棍子耍來耍去的，像個男孩子。其實，當時我也不懂胎教這一說，但是，實際的經歷使我明白了父母有意無意的言傳身教的作用。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。孩子們的性格的才能，歸根結蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后、社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。孩子是一張“白紙”，家長若不注意培養自身的修養，很容易把不良習氣傳給孩子，在“白紙”上留下污點。

孩子認為父母的一切言談舉止都是最標準、最美好的，對父母的一切言行都有強烈的模仿欲望：父母的走路說話、待人接物、歡樂與痛苦等，孩子都看在眼里，記在心上，努力去模仿，無論好壞都照單全收。這種影響是在無意識中產生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,

例如：孩子摔跤是家庭教育中最常見的事，不同父母的反應也顯現了不同的家教。孩子摔倒在地，我們常見到的是，媽媽趕緊抱起孩子，心疼地說：“寶寶，摔疼了吧？別哭，別哭，媽媽幫你揍地”，然后孩子仍然在大哭。另一種方式呢是；媽媽鼓勵的說，你是男子漢，沒有關系，自己爬起來，讓孩子自己爬起來，然后繼續跑著去玩。為什么一個孩子嬌氣而另一個卻很勇敢呢？其實關鍵因素不在于孩子，而在于兩位媽媽的不同表現。第一種方法，媽媽的態度是緊張不安的，她的緊張暗示孩子摔跤是很痛的，在心理上增加了孩子疼痛的感覺，讓他變得嬌氣，這種反應就是消極的暗示。而另外一種方法是，媽媽的態度很平靜，同時也暗示摔跤沒什么大不了，給了孩子積極的暗示。

記住自己是孩子的第一任老師，自己的一舉一動都時刻影響著孩子，為孩子所效仿。父母自覺排隊，用行為暗示孩子，插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶里。父母良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規范。

此外，在孩子獨立去做一件事情的時候，要給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時，給孩子鼓勵、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對孩子產生更大的影響。因為，神態表情是人心靈和內在情感的直接表現，孩子能直接感受到來自父母的反應。

在新加坡生活五年中，我接觸到一個臺灣籍年輕的媽媽，她教育孩子很有方法，鼓勵孩子自己做事情，孩子1歲多，媽媽給孩子買了輛兒童自行車，孩子在玩耍，根本不會，遇到拐彎，不知道怎么弄，媽媽不幫忙，媽媽鼓勵孩子自己想辦法，當我一個星期后，再次去他家的時候，孩子已經很輕車熟路的在推著車子跑了。吃飯也是一樣，剛開始她們家孩子吃了一地，撒了滿身，媽媽很有耐心的去收拾殘局，沒有過多久，她的孩子自己很熟練的吃飯了。這些都是我親眼看到的例子，所以感觸很深，以前自己也不懂這些，現在我開始意識到這些的重要性。

和睦的家庭，尊重孩子，才能使孩子健康成長。生活中有這樣一個例子：孩子經常受到責備和打罵。結果導致了孩子丟失了五年，幸虧遇到了好心人，通過我們電視臺百姓調解欄目幫她找回了自己的家，這件事情是我參與尋找的。當談到家庭教育時候，使我聯系到了這件事情的因果關系。

新疆烏魯木齊有一個女孩子，又聾又啞，由于家里貧窮，沒有到聾啞學校去學校正規的手語，也不認識字，19歲那年，有一天家里來了賊，把手機搶跑，聾啞女孩去追趕，沒有追上，擔心回家挨罵，就不敢回家，坐在公交車上，不知不覺來到了車站。由于無法交流，至今也不知道她是怎樣上的火車，在火車上姑娘緊緊的跟著一位老太太，老太太把她帶到了開封，就這樣一晃生活了五年，幸虧遇到了一戶買土豆粉的好人家，一家人都把她當做自己的親人。我想如果這個孩子父母從小不是那樣的打罵，孩子也不會有恐懼心理，也不至于丟失。像這樣由于不正確的教育，有時候可能毀了一個人的一生。

每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。可見，為人父母肩負的責任很重大。從孩子出生開始，就肩負了為孩子一生奠定基礎的重任，怎樣挑好這幅重擔呢？學習，學習怎樣尊重孩子，怎樣提高自身素質，與孩子共同成長。

學習如何做父母，學會如何教育孩子。，讓我們都重視家庭教育，讓每個可愛的小生命，能在我們家庭這個搖籃中，茁壯的成長，成為一個優秀的人才！