家里有個三年級的小男孩，三年級語文數學加上英語，感覺如臨大敵，這半學期一直在忙著糾正孩子學習習慣，因為一二年級底子沒有打的太好。所以孩子的狀態總是起起伏伏。書中有幾點很值得讓人參考學習。

不做橫向評價，多與孩子的過去比較。在我們小的時候，總是聽家長說，別人家的孩子怎么怎么好，好像比別人家的孩子成績好，自己永遠比不上，心里不知不覺得自卑。每個孩子成長起點速度不同，所以進步是在個人原有技術上取得的，對學生學業表現進行持續觀察和評估所得出的結論。要科學的評估孩子目前和過去有哪些不同？不用單一的指標來評估。家長不可苛求孩子全優。

構建硬實力比拿高分重要。比如一個孩子的語言詞匯量與其閱讀能力相關聯，而閱讀量與其閱讀興趣和習慣相關聯。語文歷史地理等人文學科硬實力，受閱讀和寫作能力的影響非常大。老師可以給一個作文打分，卻沒辦法給閱讀興趣和習慣來打分。所以不能一味以分數高低來決定孩子的成績，而忽略一些硬功夫。需要時間和系統的練習，來打磨硬功夫和軟實力，其中涵蓋了理解能力，分析能力，總結能力，寫作能力，演講和口頭表達能力，動手能力，時間安排能力等。

不用分數作為唯一的評估。很多父母在孩子上學后對分數無比重視，一旦分數不好就很焦慮。對少數學霸型的孩子來說，分數總會被他們錦上添花，而對大多數普通的學生來說，分數就像一把高高垂下的刀子，無時無刻不讓他們擔驚受怕。應該把關注聚焦在孩子的學習習慣和態度上。如果發現學習退步了，就應該找到原因，看看是學習態度還是理解能力，亦或是其他原因。要重鼓勵，讓孩子不感到恐懼。要保護尊嚴，給孩子留足余地去發展。要少競爭，讓孩子間多些關愛，保護孩子一顆單純的心，不讓孩子過早相互比較，過早競爭。

總而言之，冰冷的分數衡量不了孩子的軟實力和硬實力。為了孩子的將來，我們要選擇有溫度的多元化的學習評估系統，來替代冰冷的單一的分數評估系統，父母要調整自己的心態，陪伴孩子成長。