首先為我們的家長團隊點贊，不僅善解人意，熱情積極，有組織有秩序，執行力極強，還特別貼心，急班集體之所急，不僅同學們心中暖意重重，我心里都是滿滿的幸福，有困難找家長，所有問題迎刃而解，我代表15班感謝家長們！特別感謝馮鐘慧爸爸，為我們做了很多組織工作，也特別感謝侯茗瀚爸爸，不辭辛苦為我們送花送藥，感謝負責財務管理的幾位媽媽為我們及時收費繳費，你們的付出，是我們追求更好的動力。

第二，大家開家長會，特別想知道孩子在學校的狀況。有的家長知道孩子的狀況，也感到不知道如何跟已經高二的孩子溝通了，也想了解情況，知道方法。我就直言不諱說明吧。

首先孩子這一個月的表現，說明了他在家的學習狀況，比如我印象很深刻的馮鐘慧同學這一個月來，沉穩踏實，迅速進入嚴格而有秩序的學習狀態，適應很快，各科學習都有了更加明確的規劃，對自己的長處和不足都有清楚的認識，并針對問題有相應切實可行的方法，心態良好，不驕不躁，更加刻苦努力，時間利用也很充分，敢于挑戰自己了，在學科自習的成績上，也明顯進步了很多。經了解，假期里鐘慧爸爸陪著孩子一起做了很多工作，客觀分析，不斷鼓勵，制定方案，監督執行，細致落實，做出總結。做到了實實在在的陪伴。建議大家也能向鐘慧爸爸學習，我們的孩子人生的關鍵期特別需要家長真誠而科學地陪伴。班里也有其他孩子家長做到了很好的陪伴和交流，于是開學后，孩子進步很大，希望大家再接再厲，給孩子以最大的支持。

而據我了解，有的家長在孩子放假期間并沒有對孩子細膩地關注，對孩子所上課程沒有及時了解，沒有要求孩子認真做好作業并及時復習。也不了解孩子學習的心態，不了解孩子的困惑，不了解孩子的優勢，不知道孩子都在學習什么。于是有的孩子到學校很長時間不能適應上課的節奏，聽課走神，專注度不夠，不能跟老師積極互動，跟不上老師的速度，課下作業質量平平而且被動，人在學校，心在家里。開學考試考出了讓自己和老師都很意外的成績。我認為在學校，學習的事交給老師，您可以不過問，在家里孩子學習的事您還是需要參與管理的。

第三，那么我們到底該怎樣面對我們孩子的高二和高三生活呢？我先舉個我個人的例子供大家參考吧，我自己的孩子學鋼琴，有很長一段時間我工作忙，沒有陪他練習，只是要求他完成老師給他留的作業任務，他在琴前，我依然做我的事，孩子越來越松懈，越來越沒有興趣，沒有動力，后來就敢和我對抗了，要求放棄，抱怨我剝奪了他的游戲時間，孩子和我的關系也一度緊張。后來我反省，是我的問題，孩子學習之心有待成熟，不懂方法，不會自我調節心態，需要大人扶上馬再送一程。于是我開始陪孩子練習，我坐在他身后，認真聽，彈好了，及時表揚，贊美他肯定他，給他更美的愿景，彈不好指出卡殼和斷續的原因，陪他有針對性的解決，理解他的不容易。陪他的時候我也找到了能讓八歲孩子堅持下去的小妙招。孩子用起來很有效果，于是自然而然就自己主動練習了。我是不懂鋼琴的，然而我自我感覺也慢慢地把孩子領上了路。

這件小事給我的啟示也分享給大家，無論是小孩，還是高二高三的學生，都需要原生家庭給予強大而向上的動力，都需要家長不帶負面情緒的陪伴，無論您離他（她）有多遠，您都可以對他（她）產生影響。因此建議家長首先了解孩子的學習內容，學習狀況，您可以和孩子了解，也可以和任課老師了解，您不必對內容有多深的專業掌握，知道一點就好，知道孩子應該達到什么程度就好，知道孩子現在是什么程度就好。只有認識了了解了，您才能因為確定而避免茫然和焦慮，才能在交流中和孩子能接得上軌；才能給出您的經驗和切實的方法，孩子才能覺得您這是真正的關注他而不是無效地干擾他。這樣的交流才能繼續，親子關系才能和諧默契，成為孩子強大的源動力。