轉眼間，踏入教育行業(yè)已經(jīng)數(shù)年，越來越多的工作經(jīng)歷，越來越多的見聞，讓我深深地覺得——好的教育，不是學生的一張成績單；好的教育，不是老師的一個“名師”頭銜；好的教育，不是將來能為社會生產(chǎn)出多少精英……
每個真正熱愛教育的人都會思考教育的意義，探求教育的價值，尋找教育的真諦，然而教育的價值往往于無聲處體現(xiàn)……
1.
一進門，小凱媽便打開了音響，動聽的曲子緩緩流出。
“你竟然還會聽這種曲子啊？”以我對小凱媽的了解，這絕不是她喜歡的音樂風格。
“是呀，我們小凱從小就喜歡聽這首曲子。做作業(yè)的時候聽，無聊的時候聽，難過的時候聽，開心的時候也聽。時間久了，我也跟著他一起聽。”
“沒看出來，都畢業(yè)這么多年了，這小子竟然還在聽這個曲子。”
“這還不是受你的影響么，小凱小時候學的東西早忘光了，唯有聽古典音樂的習慣卻一直保持到現(xiàn)在。”
小凱媽回過頭來看了我一眼，接著說：“你常說小孩子記性差，記不住你，不過，有些東西啊，還真不會忘記。”
幾年前，我只是因為自己小小的喜好，經(jīng)常在空暇時間給孩子們放各種古典音樂，卻不知，這份愛好有一天也會填滿一個小小少年的生活。
2.
軒軒跟著媽媽走到門口，回頭沖我露出一個甜甜的笑臉。他艱難地踮起腳尖，抓住門把手，輕輕地往外退，門被重新合上了，近乎無聲地……
幾天后，我收到軒軒媽媽發(fā)來的短信：“老師，軒軒在新的班級里適應得很好，很受歡迎。真的非常謝謝你！”
“真為軒軒感到高興，不用謝我！”
“不，Nico老師，真的謝謝您！軒軒現(xiàn)在見到人總會笑瞇瞇地打招呼，去別人家做客，進門前總會把小鞋子擺得整整齊齊，關門的時候，都會拉著把手輕輕地帶上……軒軒說，因為Nico也是這樣做的。”
“也許軒軒還不夠出色，可是我很感謝您，讓軒軒變成一個有禮貌的孩子！”
我的腦海里，出現(xiàn)的是第一次見面，那個粗魯調皮的“小霸王”，沒想到，如今也有踮著腳尖，拉著把手輕輕把門合上的可愛模樣……
3.
在一群孩子里，我一眼就看到了小藝，這個孩子在一群滿地打滾，吵吵鬧鬧的孩子中間，盤著腿，身子坐得筆挺，輕輕地抿著嘴角，露出一絲笑意，漂亮的小眼睛認真地看著臺上的小提琴老師——她在示意老師，她已經(jīng)準備好上課了。
優(yōu)美的音樂響起，陽光撒在小藝的身上，她的表情隨著音樂的變化而變化著，不時回過頭來沖我和她媽媽露出一個淺淺的笑，然后又專注地看向提琴老師。
這是一個討人喜歡的孩子，不止是因為她會彈琴，畫畫，跳舞，背詩，而是，她的身上總是有一種從容的，讓人舒服的氣質，既有孩子的童心，遇到問題卻又淡定從容，不急不躁，不卑不亢。在她的身上是另一個女人的影子——小藝的媽媽，一位有才情，有氣質，又果敢的單身母親……
小藝媽媽說：“人家都說這孩子長得像她爸，笑起來更是一點都不像我，可她就要跟著我，我又沒有條件好好培養(yǎng)她，全得靠她自己。”
我說：“這孩子哪哪兒都像你，你已經(jīng)把最好的東西都教給了她。”
小藝媽媽一臉詫異地看著我，“我真的什么都沒教過她。”我笑著說道：“有些東西，你教的時候是不用聲音的。她會的，就是你不用聲音教的那部分。”
“也許無聲處的教育才是真的教育吧！”小藝媽媽笑著看著我，笑容里是瞬間了然的聰慧。
4.
無聲的教育多么重要？我不由得想起中學時的政治課老師。貧窮的鄉(xiāng)村里，一個貧窮的青年，一身的抱負無處施展，所以他把所有的理想，所有的青春都傾注在三尺講臺上。
課堂上的他常常慷慨陳詞，帶著我們念《少年中國》，告訴我們要“為中華之崛起而讀書”；課后的他，常常捧著各種書籍報刊仔細研讀。
也正是在那個時候，通過他我開始接觸到《環(huán)球時報》，《參考消息》，《半月談》等等報刊雜志，他把大部分的錢都用來買書，又把大部分的書都給我看，我開始跟他學寫雜談，寫論文。
那時候，常有男孩子跑過來跟我說：“你一個女孩子怎么總喜歡看這種東西，有什么意思？！”
是啊，有什么意思？我也不知道，我只知道，我很喜歡。
若干年后的今天，我還依然保留著看這幾份期刊雜志的習慣。在我當初選專業(yè)時，工作后面臨著各種選擇時，學著為人處世時，我突然很感謝這個多年來一直保留著的習慣——我的世界觀，價值觀，我的思維方式，我的人生理想……到處都可以看到這個習慣的影子——它在無形中塑造著我，改變著我，豐富著我——對我來說還，這是一筆無價的財富！
很多年前的鄉(xiāng)間小村子里，一個小女孩拿著一疊報紙，高談闊論，單純而又傻氣；很多年后的今天，在這個熙熙攘攘，物欲橫流的大城市里，我仍然保持著一份固守內心的勇氣，一份看待繁蕪世界的清醒，內心的豐富是二十多年來在無聲處積累起的財富！
今天，我們都在探尋著教育的價值，給孩子各種教育——學校課程，才藝的，外語的，體育的，恨不得把所有孩子們學過的東西都拿出來檢驗檢驗，評個分高分低，就知道價值幾何——然而真正有價值的教育往往是無聲的。
我們永遠不會知道，我們在無聲處的一言一行，或許會讓孩子愛上一首音樂，或許會讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，學會有禮有節(jié)，形成一份獨立的人格——無聲的教育在無形間教會孩子們真、善、美，塑造著孩子們的世界觀，價值觀，人生抱負，愛好理想……這些，都是不可預期的，而正是這種不可預期性，才讓教育顯得更有魅力。
無聲的教育，它需要我們學會等待，學會用眼睛去看，用心去觀察。所以，你在無聲處播下的種子，只要用心耕耘，耐心等待，終有一天會盛開在孩子身上。
教育是什么？是一縷清風，看似無痕，卻吹皺一池的春水；是一場細雨，默默無聲，卻催發(fā)滿地的嫩芽；是一棵大樹，無聲佇立，卻灑下一片綠蔭……
教育，無需刻意的絢爛奪目，它無聲，無痕，卻帶來了一路繁花，所以，無聲處的教育，最美……
