? ? 今天我和爸爸觀看學習了《學習方法和學習習慣的培養》這個視頻，這是《中國公開課》里鄭日昌老師主講的關于學習的課題。

? ? 鄭老師分析的第一個問題是:在同一個班級里，為什么有些學生各門功課學習成績都很優秀，而有些同學成績比較差呢？鄭老師說:成績差不一定代表智商低，有可能他在體育、美術、音樂等方面比較優秀。學習成績好壞跟智力高低有一定關系，但不是必然的，后天的努力和方法正確、習慣良好能彌補先天不足，同樣也可以取得好成績。

? ? 分析的第二個問題是:什么原因造成孩子的成績有的優秀、有的差？鄭老師說:造成學生成績好壞有內因也有外因，內因就是學生自身的原因，包括先天的和后天的，外因有家庭環境。家庭環境也能影響學生的成績，如果家長在家里經常指責孩子，那么學生就沒有心思讀書了。所以，家長在家里不能老指責孩子，溝通需要注意方法 關注孩子的知識面和感受及接受能力。

? ? ? ? 鄭老師還講了學生為什么在寫作業過程中，明明會的題會做錯，考試中也一樣會做錯呢？因為學生在做作業過程中，粗心、沒認真看，沒有養成檢查的習慣，所以做作業或考試時，會的題容易做錯。

? ? ? ? 做后，清華大學和北京大學的學生分享了自己小學時的學習方法和學習習慣。

? ? ? ? 看完《中國公開課》后，我知道了很多好的學習習慣，比如做完作業要檢查、課前預習、課后復習的習慣，我們在學習的過程中也要養成這些好習慣。