? ? 自從接手幼小銜接的工作到現在已經一周的時間了，感受是有點緊張，有點興奮，更覺得自豪!因為，每天跟孩子們朝夕相處，我們作為老師的一言一行都對這個階段的孩子會產生巨大而深遠的影響。
? 在第一周我們發現有一個小朋友有時候因為想媽媽哭鼻子，我和Coco在這時候都會給她一個媽媽式的擁抱，都能緩解孩子的情緒，但是，我們作為專業的老師，不僅要解決這件事，更應該讓孩子學會如何自己去解決“想念”的問題，所以，我特地召集孩子們，一起召開了一次特殊的班會，用頭腦風暴的方式解決一個主題:在幼兒園的時候想媽媽該怎么辦？
首先，我給孩子們解釋了一下什么叫頭腦風暴，為了讓他們能有更直觀的感受，我還模擬了一下真實的暴風驟雨的效果，鼓勵他們用頭腦風暴的方式勇敢地自由地說出自己的想法。
? ? 然后，我告訴孩子們，頭腦風暴最大的特點就是不批評，不贊美，不評價，照顧到每個人的情緒安全。
? ? 接下來，我們就開始討論了!開始的時候，孩子們還有點拘謹，我就讓Coco扮演一名小朋友，讓她來想辦法，她給出的辦法是“大聲地哭!”還做出夸張的動作，其他幾個小朋友都被逗笑了，從他們的笑聲中，我發現他們也不贊同（而且，后來的結果也證明了我的猜測）。然后，我接著又給出一個辦法“可以帶一張媽媽的照片到幼兒園，放在固定的地點，如果想媽媽的時候就去看一看”。孩子們靜靜地聽著，然后還沒等我把板書寫完，就有孩子說“可以和老師抱一抱”，還有人說“可以小聲地哭”，還有人說“心里想著媽媽早點來接我，然后等媽媽來的時候，給媽媽一個大大的擁抱”，我也給出了我的另一個辦法“建立我們的秘密花園，可以告訴它我想媽媽啦”。
? ? 就在這樣輕松的，情緒安全的環境中我們頭腦風暴出7個辦法，最后，我們用投票選舉的方式，選出來一個首選辦法，兩個備選辦法。
? ? 整個的過程，我們不僅教授了孩子們一種解決問題的辦法，也在默默地傳遞著“身教大于言教”的教育理念，更打開了他們的一種思維方式:遇到問題時，獨立積極的想辦法!
? ? 突然想到了一句話:今天我們的一小步，明天就是人類的一大步!
? 2017年9月9日 獻給我鐘愛的孩子們和我愿意為之奉獻一生的教育事業。
? ?
