短暫的五一小長假之后，孩子們又迎來了彩虹花晨讀。沒有提前收到通知，因此，早上到校后布置板報，打開電腦，準備搶麥，“老師，第六”接下來，準備就緒，靜待上麥。我們讀了《積雨輞川莊作》一詩的后半部分，孩子們讀得真好！

? 之后，在一首好聽的《夏天的歌》，師生相互問好后，大家跟著張雪梅老師一起走進“夏木陰陰正可人”夏季小課程的第一課宋代詩人秦觀的《三月晦日偶題》。正巧明天是傳統的立夏節氣了，也就是說從明天開始，正式進入了夏季。古詩題目中的“晦”字，引起學生的注意。通過雪梅老師的講解知道原來農歷每月的最后一天稱“晦”。“三月晦日”就是農歷三月的最后一天。

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? 跟隨張老師的講解，從這首詩中孩子們還明白了這樣一個道理：春天有春天的美景，夏天也有夏天的情趣。四季變化是人力不能改變的事情，為了春去秋來而傷心，還不如珍惜眼前的時光呢。這是一種豁達的心態，接納眼前的事物，發現它的美好，我們就能坦然面對生活的各種變化。通過這首詩，我們充分理解到詩人寬廣的胸懷，并從中得到勉勵。

? 孩子們開始了誦讀，分別進行了自由朗讀、男女讀、分組讀、齊讀和展示表演讀。很快學生就能夠背下來了，可以看出孩子們的積極性可高了。緊接著孩子們開始拿出畫筆開始畫詩配畫，雖然課上的時間很短，但孩子們還能帶著自己對這首詩的理解畫出詩配畫，每個孩子的作品雖然都不同，但孩子們能根據課堂對詩的理解，邊學邊進行創作，那專注的表情都融入到詩里面。