短暫的五一小長假之后,孩子們又迎來了彩虹花晨讀。沒有提前收到通知,因此,早上到校后布置板報,打開電腦,準備搶麥,“老師,第六”接下來,準備就緒,靜待上麥。我們讀了《積雨輞川莊作》一詩的后半部分,孩子們讀得真好!
? 之后,在一首好聽的《夏天的歌》,師生相互問好后,大家跟著張雪梅老師一起走進“夏木陰陰正可人”夏季小課程的第一課宋代詩人秦觀的《三月晦日偶題》。正巧明天是傳統的立夏節氣了,也就是說從明天開始,正式進入了夏季。古詩題目中的“晦”字,引起學生的注意。通過雪梅老師的講解知道原來農歷每月的最后一天稱“晦”。“三月晦日”就是農歷三月的最后一天。
?
? 跟隨張老師的講解,從這首詩中孩子們還明白了這樣一個道理:春天有春天的美景,夏天也有夏天的情趣。四季變化是人力不能改變的事情,為了春去秋來而傷心,還不如珍惜眼前的時光呢。這是一種豁達的心態,接納眼前的事物,發現它的美好,我們就能坦然面對生活的各種變化。通過這首詩,我們充分理解到詩人寬廣的胸懷,并從中得到勉勵。
? 孩子們開始了誦讀,分別進行了自由朗讀、男女讀、分組讀、齊讀和展示表演讀。很快學生就能夠背下來了,可以看出孩子們的積極性可高了。緊接著孩子們開始拿出畫筆開始畫詩配畫,雖然課上的時間很短,但孩子們還能帶著自己對這首詩的理解畫出詩配畫,每個孩子的作品雖然都不同,但孩子們能根據課堂對詩的理解,邊學邊進行創作,那專注的表情都融入到詩里面。