今年的兩會上,許多關系國計民生的提案受到社會的廣泛關注。在教育領域,全國人大代表楊金龍帶來了《關于推廣普及編程教育的建議》,希望通過加強研發力量,形成科學的編程課程體系并編制統一教材;在社團課中增加編程類課程;利用線上免費資源等舉措,推動我國少兒編程教育的高速高質發展,提升優質教育資源的覆蓋面,促進編程教育公平。
這已經不是少兒編程教育第一次成為兩會熱點了。去年全國政協委員提出的《關于穩步推動編程教育納入我國基礎教學體系,著力培養數字化人才的提案》就讓“少兒編程”一躍成為社會熱點話題。
繼浙江將信息技術學科(含編程)納入高考后,北京、重慶、南京等很多城市已經將少兒編程納入中考特招項目。
另一方面,在面向中小學生的29項全國競賽的活動名單中,科技創新類的競賽占據了名單的絕對優勢。
這些都在逐步改變著編程的地位,編程之所以成為一個趨勢,除了社會需求的增加之外,還因為學習編程可以帶動孩子邏輯思維能力、解決問題能力的提高,從而帶動其他各項學習效率的提升。
那么,孩子幾歲開始學習少兒編程比較好呢?
學齡前的兒童可以通過幼兒大顆粒的學習在訓練基礎的編程思維。幼兒大顆粒是針對學齡前兒童的數感培養、空間認知、動手能力、邏輯思維等能力的提升,以百變的創意造型,結合電子積木,搭建生活中的智慧場景,體驗邏輯的魅力。
小學階段是孩子們思維啟蒙的開始,這個時候可以通過學習Scratch圖形編程來培養孩子的邏輯思維能力。
Scratch編程是以圖形化的積木模塊為主,孩子可以在不認識英文單詞的情況下,進行編程興趣培養,學習使用各種模塊,鍛煉邏輯思維,探索編程的奧秘 。