今年的兩會上，許多關系國計民生的提案受到社會的廣泛關注。在教育領域，全國人大代表楊金龍帶來了《關于推廣普及編程教育的建議》，希望通過加強研發力量，形成科學的編程課程體系并編制統一教材；在社團課中增加編程類課程；利用線上免費資源等舉措，推動我國少兒編程教育的高速高質發展，提升優質教育資源的覆蓋面，促進編程教育公平。

這已經不是少兒編程教育第一次成為兩會熱點了。去年全國政協委員提出的《關于穩步推動編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養數字化人才的提案》就讓“少兒編程”一躍成為社會熱點話題。

繼浙江將信息技術學科（含編程）納入高考后，北京、重慶、南京等很多城市已經將少兒編程納入中考特招項目。

另一方面，在面向中小學生的29項全國競賽的活動名單中，科技創新類的競賽占據了名單的絕對優勢。

這些都在逐步改變著編程的地位，編程之所以成為一個趨勢，除了社會需求的增加之外，還因為學習編程可以帶動孩子邏輯思維能力、解決問題能力的提高，從而帶動其他各項學習效率的提升。

那么，孩子幾歲開始學習少兒編程比較好呢？

學齡前的兒童可以通過幼兒大顆粒的學習在訓練基礎的編程思維。幼兒大顆粒是針對學齡前兒童的數感培養、空間認知、動手能力、邏輯思維等能力的提升，以百變的創意造型，結合電子積木，搭建生活中的智慧場景，體驗邏輯的魅力。

小學階段是孩子們思維啟蒙的開始，這個時候可以通過學習Scratch圖形編程來培養孩子的邏輯思維能力。

Scratch編程是以圖形化的積木模塊為主，孩子可以在不認識英文單詞的情況下，進行編程興趣培養，學習使用各種模塊，鍛煉邏輯思維，探索編程的奧秘 。