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2018年12月19日 互加日更NO.20
今日推薦文章：《不忘初心，牢記使命》
推薦語：透過屏幕穿梭萬里，一起遇見金星小學(xué)的“小明星們”！三個(gè)月的點(diǎn)滴匯聚，記錄孩子們最純真的笑臉！學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過程中，孩子們遇到了小胡楊雙師課堂，在其中不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，在這個(gè)大平臺(tái)中獲得了一種不斷超越自我的快樂，而一直支持孩子們快樂學(xué)習(xí)的支柱就是雙師課堂給孩子們帶來的興趣。
不忘初心，牢記使命
我是麥蓋提縣3鄉(xiāng)金星小學(xué)一年級(jí)（2）的班主任及語文教師阿孜姑·艾外來克，我從小不擅長寫作文，長大了也不太會(huì)寫文章。而這一次，雙師課堂的故事深深的觸動(dòng)了我。讓我不禁回去翻看了一遍又一遍我這三個(gè)月來和孩子們留過的照片，回憶起這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又臨近期末了,歲月匆匆,三個(gè)月的時(shí)光如流水一般從眼前流走,與我們漸行漸遠(yuǎn).每每想到這些心中不免百感交集,世事多感慨,思既往而頓生留念,那一幕幕刻在我心中的畫卷——孩子們的笑容、自信和勇敢。這三個(gè)月里的一切我都將難以忘懷。
一年級(jí)的孩子總是讓人歡喜讓人憂愁。他們天真起來的樣子讓人甚為喜愛，我現(xiàn)在任教的班級(jí)有28名學(xué)生,28名學(xué)生各有各的特點(diǎn),剛開學(xué)那幾天，搗蛋不聽課的孩子比比皆是,常常讓我應(yīng)接不暇,不勝其煩。在今年9月份剛開始帶一年級(jí)時(shí)，感覺壓力很大，不知道怎樣跟剛從幼兒園出來的這些孩子們交流，雖然他們求知的熱情和欲望比較高,但是玩心也重,往往是前半堂課還能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,一張張精神和專注的小臉讓人恨不得把所有的知識(shí)傾囊相授。后半堂課又仿佛回到了幼兒園，上課時(shí)好動(dòng)、不認(rèn)真聽課讓人十分頭疼。
作為一名人民教師，我們肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，責(zé)任是一個(gè)人靈魂的使命，在我們血液里不息流淌，一個(gè)人的良知在面對(duì)責(zé)任，總會(huì)學(xué)會(huì)蘇醒，心里也會(huì)變得純潔，在職業(yè)的召喚中，我們能抵御任何的恐懼與誘惑。我也一樣，在這發(fā)愁的日子里，我一有時(shí)間，就絞盡腦汁的想出各種辦法來幫孩子們改掉這些小毛病，用了很多方法，但效果還是不太明顯，讓人發(fā)愁。正當(dāng)這時(shí)小胡楊雙師課堂開課了，最初是在教育局、學(xué)區(qū)及校領(lǐng)導(dǎo)的督促下參加雙師課堂，記得剛開始那幾天，覺得每天學(xué)習(xí)，每天打卡是一種負(fù)擔(dān)，有點(diǎn)兒抵觸心理 ，因此打卡都是復(fù)制別人的打卡內(nèi)容，但經(jīng)過幾天的連續(xù)學(xué)習(xí)，我對(duì)這種教學(xué)模式越來越喜歡了，也發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谏险n過程中的表現(xiàn)有所改變，上課好動(dòng)的孩子、搗亂的孩子、不認(rèn)真聽課的孩子，都變的比以往認(rèn)真了很多，愛學(xué)了很多，興趣也越來越高了。不愿意參加課堂互動(dòng)的孩子，也漸漸變得勇敢、自信了。慢慢的孩子們的進(jìn)步越來越明顯，從最初的幾個(gè)孩子參與課堂到之后的多個(gè)孩子參加課堂，這是一個(gè)“質(zhì)”到“量”得變化啊！小胡楊雙師課堂網(wǎng)絡(luò)自助式教學(xué)不但讓孩子們變得勇敢自信，還讓同學(xué)之間的友誼更深厚，讓師生之間的交流更深入，讓作為新教師的我不斷積累優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，更加快速成長。
每天看到孩子們一雙雙天真無邪的眼睛,一張張燦爛無比的笑臉直勾勾盯著班班通屏幕時(shí),我的心為之一動(dòng),多么純凈的心靈啊!多么可愛的孩子們啊！多么好的課堂啊!孩子們多么幸運(yùn)啊！怎么沒有早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)這優(yōu)質(zhì)資源呢？不過現(xiàn)在也不晚，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班都有了班班通設(shè)備，并連上了網(wǎng)絡(luò)，還讓我們加入了優(yōu)質(zhì)課堂——小胡楊雙師課堂，為孩子們提供了更加方便有效的學(xué)習(xí)模式。
學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過程中，孩子們遇到了雙師課堂，在其中不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，在這個(gè)大平臺(tái)中獲得了一種不斷超越自我的快樂，而一直支持孩子們快樂學(xué)習(xí)的支柱就是雙師課堂給孩子們帶來的興趣。
在小胡楊雙師課堂中，導(dǎo)師們的語言很有感染力，總能把孩子們的注意力集中到課堂教學(xué)中，孩子們的注意力集中了,上課的內(nèi)容就能領(lǐng)會(huì)的好,做題就會(huì)又快又好!在這堂網(wǎng)絡(luò)式課堂中每一個(gè)班的孩子都能被關(guān)注到，都會(huì)受到老師的表揚(yáng)和贊美，教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。孩子們?cè)陔p師課堂中受到的這些熱情、由衷、真誠的贊美，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。慢慢的進(jìn)入良性循環(huán),相信孩子變得越來越好! 越來越優(yōu)秀！
雙師課堂給了孩子們一個(gè)天真的童年,一個(gè)金色的童年，也給了他們一個(gè)空曠的自由翱翔的空間。每天早晨的彩虹花課程已成為孩子們必不可缺的課程，每天孩子們面帶著笑容，說著：“早安，晨光！”開始新一天的學(xué)習(xí)。導(dǎo)師在晨讀課中采用拍手讀、打著節(jié)奏讀、拍桌子讀、男女生分角色讀、師生讀、加動(dòng)作讀等多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、朗讀。提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)了孩子們的朗讀能力，也提升了孩子們的口語表達(dá)能力，這樣下來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
在雙師課堂的每一天都充滿著精彩，周一的快樂數(shù)學(xué)、周二的單元教學(xué)、周三的趣味拼音、周四的漢字書寫、周五的美術(shù)手工都讓孩子們對(duì)自己的明天有所期盼。在單元教學(xué)課中孩子們能學(xué)到書本上的課文，導(dǎo)師們的教材內(nèi)容圖文并茂，富于童趣，富于想象，十分適合天性活潑、充滿好奇的學(xué)習(xí)語言和認(rèn)識(shí)事物。在趣味拼音課中，孩子們跟著導(dǎo)師緊緊的抓住方向盤，開著自己的小火車，說著：“嘟…嘟…嘟…..拼音王國我來了！”進(jìn)入課堂，是那么的開心、快樂。在書寫漢字課中，導(dǎo)師們特別有耐心，每一個(gè)字的筆畫順序、占格、起筆頓筆一遍一遍的強(qiáng)調(diào)，生怕孩子們寫錯(cuò)。每周五的美術(shù)手工課是孩子們最期待的課程，一到周五孩子們?cè)缭绲匕巡使P、鉛筆、橡皮準(zhǔn)備好，就等著老師發(fā)白紙，跟導(dǎo)師一起做手工。 在“網(wǎng)絡(luò)自助式”課堂教學(xué)這片新天地中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了收獲，不斷的給孩子們?cè)鎏碇腔郏斋@成長的豪情，找尋成功的快樂。
?? 越努力越幸運(yùn)，就在12月5日，由于孩子們平時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，本校在小胡楊雙師課堂上獲得了唯愛助學(xué)資金，資助本校內(nèi)的10個(gè)學(xué)生，每人2000元，聽到這一消息的那一刻，都不敢相信自己的耳朵，當(dāng)時(shí)的心情無法用言語來表達(dá)，真是太感動(dòng)了！孩子們?cè)诔砷L過程中能夠得到唯愛助學(xué)資金的幫助，是孩子們的榮幸，是對(duì)作為他們老師的我們的肯定，雖然已經(jīng)入冬，但有了唯愛助學(xué)的幫助，孩子們的心里暖暖的，充滿著陽光，充滿著希望。感謝唯愛助學(xué)對(duì)雙師課堂的關(guān)心和助學(xué)，對(duì)孩子們的關(guān)愛的資助。在你們愛的手臂下，讓孩子們體驗(yàn)到了和諧社會(huì)里大家庭的溫暖！
是雙師課堂讓我找到了作為一名教師的快樂 ，讓我不斷給自己充電，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在工作中體現(xiàn)了自己的價(jià)值所在，時(shí)刻提醒著我：“不忘初心，牢記使命”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。感謝雙師課堂、彩虹花課程帶給孩子們的快樂與幸福，感謝網(wǎng)絡(luò)自助式教學(xué)中辛勤付出的導(dǎo)師們，感謝麥蓋提縣教育局給孩子們提供的優(yōu)質(zhì)資源，有了你們的呵護(hù)和關(guān)愛，孩子的未來充滿了一片光明。有了你們的支持與幫助，我們老師們也在不斷積累經(jīng)驗(yàn)，快速成長。
作者：麥蓋提3鄉(xiāng)金星小學(xué)阿孜姑
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