01.

我終于、終于從那一場曠日持久的溺斃中過了過來。可笑的是，胸腔依然沉悶，呼吸還在顫栗，他卻次次能再引起一場暗流涌動的海底風暴。

“睡成個睡桶、睡罐子，你看我還管不管你。”

“要我看你回頭也別上了，上個學三出四條，我看你一輩子也學不好。”

就連出口對我弟手中獎狀的說法，都變成“你不上學那你就沒有”。

在那些斥責里，我往往要么不動聲色，要么在他的意有所指、指桑罵槐中突然暴起，丁點兒都不像我自己。

我火大，不平，甚至感到陣陣的膈應。

“學習只為你自己”的命題他和她無數次去和你論證，可在診斷精神分裂而休學之后，我便開始一遍遍去質疑命題真實性:

從小開始在姥家四年寄人籬下的聚會之時，推杯換盞之際，哪次沒有去提兩嘴，夸兩聲那。

不是名列前茅，是把名字牢牢釘在了top1位。

可惜的是，那時候畢竟還太幼稚，一股子的開心勁兒沒讓我發覺有些“家長”面上一晃而過的不虞。

想到了席慕蓉的那句，“所有的結局都已寫好”，果真，后續時候所有所謂親朋對跟進成績的“關心”與調侃總能輕而易舉將那快蟄伏的傷疤連皮帶肉揭出來。

那次二姨給旁邊的姑媽了個“都懂”的眼神，嘴里嘀咕著什么東西。

“不是說他們閨女成天考得多好么。”

惡寒吧？

隨便吧。

02.

不去理那些間接矛盾的接口，我也能在我父親的口舌利劍里——

亮起獠牙，展開尖刺，誰比誰惡毒。

平心而論，一半寫綠樹紅花，海負河涵；一半寫子衿佩鳴，兼葭秋水——寧愿去胡縐亂造的那些從未歷今過的虛無愛情，也不提他一星半點兒。

那個高大的，寬厚的，無所不能的。那個聒噪的，繁雜的，蠅營狗茍的。

幾近帶著歉疚的心思來控訴，夾雜著幾絲幸災樂禍——難過的可不能只有我一個。

看過的一部劇打過這么一個比喻，“這世界上有三種鳥，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，還有一種是最最最討厭。他們呢，自己飛的不咋的。下一窩蛋，把希望寄托在它們身上。”不得不說，蠻形象。

指針的鐘表轉到了一點，二點，外面的夜黑魆魆得倒也不讓我那么害怕，搜腸刮肚去描繪我這帶著阿普唑侖和曲西林味道的青春。

03.

沒有哪些尋死的人去精打細算，長久的時間足矣用來考量在此后——

什么人去輕蔑一笑，不甚在乎；

什么人捶胸頓足，嚎啕大哭；

又有哪些人站在道德制高點用他那站不住腳的想法，指責你。

那時頂上是萬頃黑夜，底下是閃爍昏燈。

有那么一刻，突然很想跳下去。

沒來由的。

可所幸并沒有那么做。我沒法忍受一場校園欺凌輕而易舉將我做過的夢敲得稀碎，那些人仍在尋覓獵物，而我既然沒死，就注定要踏上新一輪的征程。

“自從厭倦于追尋，已學會一覓集中。”

“自從一股逆風襲來，我已能抵御八面來風，駕舟而行。”

今年盛夏，摒棄所有不堪與榮譽；未名湖的塔影湖光，已在眼前。

以上。

祝好。