? ? 隨著一陣悠揚的歌聲《小白楊》，西北黃土高原上一排排傲然挺立的白楊隨即映入眼簾。它們顯得那么有生命力，正在吸引我們。

? ? 講課的老師是一位年輕聰慧有為的陳老師，跟隨她的腳步，清亮的聲音，井然有序地帶我們走進初二（8）班課堂，孩子們一個個精神抖擻，專心致志，旁若無人地抬起頭注視著黑板，那種感覺好像聚光燈都集中在老師身上，自信溢于言表。

? ? 整堂課，陳老師設計得很完整，從導入到作業布置，都是用心設計。

? ? 尤其記得課文中學以致用，提到“談談時代白楊精神”有不少孩子踴躍發言“最美逆行者—醫護工作者，白衣天使姐姐，還有解放軍叔叔”“抗洪救災官兵”“身先士卒的政府工作人員”“為人民服務的…”，有個男生最后脫口而出“還有老師們”，贏得一片掌聲與歡笑。

? ? 這個環節正是我上次課所欠缺的，細細想來，反思自己的不足，第一次課沒有抓住白楊禮贊里和我們生活的鏈接點，贊白楊就是白楊，學生當時也沒提出疑問，我們身邊的白楊精神其實還有很多，比如10月份文明城創建時，那些從早到晚站在十字路口指行交通有序進行的交警同志們，不也是一道靚麗的風景線-筆直挺立于烈日下，守護群眾的交通安全。還有起早摸黑做清潔美化工作的師傅們，不嫌棄垃圾堆前雜亂無序的廢棄物，甚至是熱天難以啟齒的氣味，他們都一如既往地保持干凈，按時給城市標準化的整潔。他們是一群敬職敬業的環衛工作者，致敬他們……

? ? 這次聽課，評課，讓我受益良多。青年教師也是一只日漸強大的隊伍，希望能有更多機會一起學習，向陳老師她們學習，互相學習，共同為校園美好的未來奮斗！

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