俺去年開始自學寫作，蒙著頭到處亂闖，雞零狗碎又東扯西拉地學。目的有二，一則打磨一份能力，二則，培養自學力，畢竟給孩子的長期規劃是自學，如果我自己能積累更多的一手感受和經驗，對于如何正確引導孩子又，或者避免誤導孩子，想必是大有裨益的。

作為一個一窮二白的工科生，平白戳起這么個目標，不能說沒有忐忑與不安，所幸的是，還有點興趣躲在心靈深處不離不棄地偷偷喊著：加油！雖然形式上挺老套，但管用。興趣振臂一揮，神馬忐忑和不安，全特么灰溜溜跑啦！

于是從abc，喔不，字，開始，也不知是當年語文老師偷工減料，還是我沒好好學習，很多字的字意，我并不很清楚，甭說像寶貝似地用上寫出來了，就是別人已經用了安在文章中了，我也只能若有所思，假裝自己對它不算太陌生，打個哈哈糊弄過去。如今不一樣了，咱立下鴻鵠之志，要寫作，字意不懂是行不通的，不但要懂，還要很懂，所謂諳達，才有可能能用對它，甚而至招之即來，揮之即去之境。

除了字，接下來便是讀書看文章，因為角色設定不一樣了，以前水過鴨背的敷衍讀法，從此要有所改變了。不但讀故事，還要假設自己如果是作家，為什么要這么寫，這么寫的效果如何？

作為一個閱讀經驗有限的人，最初這么高級地干活是行不通的，甚至會撞墻的。為何？閱讀能力不夠呀，有的書讀都讀不通，何談興趣，何談精度，自我思考的引擎如何點得著火？

翻開一本薄薄的《情人》，主旋律是愛情，伴有濃濃的人人歡喜的香艷味道，總該是本啟蒙閱讀的不二選擇了吧？想得美，前兩頁，僅僅小幾段，就負責把人繞暈砸昏，哼，精讀，門都沒有。

我咬牙堅持看了一半，灰溜溜地合上了這本王小波力推的神作，無奈地喟嘆：“好是好矣，無奈看不下去啊！”

怎么辦？涼拌是不行的。唯有多讀多看，多看多讀，反反復復，來來回回，賣油老翁很早就說過，熟能生巧，就是那回事！

于是啃啊，讀啊，堅持啊，一年過去，繞樹三匝的《情人》竟成了個人最喜歡的書之一，表明咱好歹能讀得下去了，至于有沒有讀懂，有沒有錯誤理解：到底女主愛不愛男主？咱自個兒不說，誰又知道呢。

除了讀的環節，接下來就是最重要又最難的寫環節了，是騾子是馬，寫寫遛遛。我這笨騾子雖然遛不好，寫作需要寫這道理還是懂滴，哼哧哼哧寫唄，每天每日的生活點滴，是絕好的素材，生動又活潑潑，每日里從閱讀里攢下的新詞新字也立馬有了用武之地，個個生龍活虎地擠到腦袋前，急著要表演自我，咱也樂得做順水人情，明白地喜新厭舊，點名要新詞新字，被冷落的舊詞舊字把嘴撇到西邊去，也隨它們去…如此這般，新詞變舊詞，咱們的詞庫就大大地擴容了…

多讀多寫，漸漸地，咬筆桿的時間越來越少了，文章越來越長了…