恍惚間，突破了自己一直不愿意走出的，舒適區一年時光也從指縫中溜走了，2019年的第一個月也拍馬而去?；厥走h去的2018，毋庸置疑，是我畢業之后成長最快的一年。因工作的問題，我這一年在暑假后被分割成兩大塊，我也與我的第一屆學生開始告別。人生就是這樣，總是有無數的告別，然后背上行囊，整裝出發。所以，我也開始了上半年班主任，下半年專職英語老師的新旅程，結束了為期兩年的班主任生涯。所以我這一年的總結也可以劃分為這兩個階段。

長小2年的班主任生涯，我不敢說自己有多么驚天動地的改變，但我一直堅持做著一些別人看起來微不足道但是對孩子們卻意義深重的事情。農村孩子精神世界匱乏，所以為孩子們建造精神家園的念頭從未泯滅，上半年做的最有意義的事情就是申請了班班圖書角，讓每一個孩子都有圖書看，讓他們的生活除了無盡的黃土，還有書本里的廣闊宇宙。即使我已經不在這所學校，但只要有這把鑰匙，我相信孩子們能夠建設他們自己更豐富的精神世界。

離開長小，去到另一個學校，我不再擔任班主任，與孩子接觸的機會也要少了一些。除了課堂40分鐘，幾乎沒有單獨相處的時間，秉承著做孩子的重要他人這一理念，我和我的同事們設法讓孩子們的課余生活豐富多彩。

一、將學習還給孩子

? ? 1. 鉆研教材，孩子的興趣最重要。

? ? ? 我面對的孩子主要是三年級學生，他們活潑好動，他們不算大孩子也不算小孩子，所以他們也就兼具了這兩種孩子的長處與短處，天真起來老師神清氣爽，搗蛋起來頭暈腦脹。

? ? 就是這樣一批孩子，他們剛剛接觸英語，他們好奇期待，所以這對老師的要求很高。只要你的課沒有了趣味性，那這些“中”朋友可就不會買你的賬了，你的課堂就只剩下了“恐怖”二字。所以每一堂課都要認真準備，要設計各種各樣的小游戲讓他們融入課堂。當孩子學會在游戲中運用所學知識的時候，他們自然會愛上這一門學科，興趣才是最好的老師。

? ? 2.拓展課外，孩子的個性最寶貴。

? ? 這個學期，我成長很快，因為我有一個很棒的團隊。一個成功的活動背后一定會有一支齊心協力的團隊，我們綜合組就是這樣的存在。

十一月份，天氣漸漸回暖，讓我們好好感受了一回暖冬。而我們也迎來了我們的學科活動“Happy English, happy show”的主題活動。其中，這一活動的重要環節就是兒童走秀環節，孩子們可以脫掉校服，換上自己最喜歡的衣服自信得展示自己。

孩子們果然八仙過海各顯神通，忠實軍迷的小朋友換上了自己的特警服和軍裝，熱愛DIY的小女生穿上了和媽媽一起動手縫制的小短裙，癡迷古風的小朋友則是飄飄然遺世獨立，如同那九天仙子……五十多位小朋友換上了風格迥異的衣服，短短幾天的排練之后，他們就能在紅毯上展示自己最個性的一面。這與平時的他們大為不同，有些學習成績不好的小朋友丟掉了平時的怯懦，脫胎換骨傲視眾人；文靜柔弱的女孩也能酷帥十足；憨厚老實的男孩腳下生風，迷倒眾人…這是我們平常都不敢想象的孩子，他們真的能在這里找到另一個自己!

二、將學習還給自己

? ? ? 用一位長輩的話來提醒自己，低頭默默耕耘時也不能忘記抬頭看看天空。銘記這句話，我不斷地鞭策自己，不懼苦難，敢為人先!

? ? 暑假剛到，一結束手頭的工作，我就獨自踏上了去成都的列車。成都七天問對，七天鐵馬冰河如今還在腦子里激蕩回響。七天思維的碰撞讓我看到了中國第一線教師的慷慨激昂，豪情萬丈，也讓我看到了無數的中國教師一直在為中國教育做出的努力，相比之下，瞬間覺得自己無比的渺小，需要不斷地磨礪自己，這也讓我跳出了那口井，開始尋找挑戰!瞬間想起那句詩，“日月向西走，山河往東流”，也許我們無法改變世間萬物的自然規律，但我們同樣可以尊崇自己內心的自然規律，尋找自己的桃花源!

所以在問對七天后，我與小伙伴們踏上了尋訪大西北的旅程。大西北的廣袤無垠與虔誠氣息讓我的心靈震撼無比，是怎么一片包羅萬象的土地才能孕育出這樣的文化大融合。在這片土地上，任何抑郁煩悶都會被無處躲藏的光線照的煙消云散，這就是這片土地的奇跡之處。

? ? ? 學無止境，在從西北回來之后我立馬參加了新學校組織的培訓，整個暑假勞累而充實。而新學校也非常注重個人的成長，推門聽課、說課比賽、教學比武、讀書分享應接不暇，非常磨練人，我自覺已經丟掉了剛畢業時的青澀與懵懂，向一個成熟型的教師之路邁進。

三、攜疑惑共同前進

? ? ? 這一月期下來，突增的工作強度確實使我一段時間停滯不前，腦海中的質疑聲也一直伴我左右。在不當班主任的這個學期里，我一直覺得自己和孩子缺乏了一些親密互動，所以我很彷徨，也很焦灼，差不多過了一個多月，我才適應了這一角色的轉變，但腦子里的那一遺憾尚未散去。

? ? 我喜歡與孩子親密接觸，喜歡孩子依賴自己的感覺，所以我一直在等待機會到來，再去做一名讓孩子喜歡的班主任。除此之外，我深感自己知識的匱乏以及思維的僵化，所以我給自己制定了一個小目標:去學習，完成自己大學時的夢想。只有自己不斷地學習，學生才能從我的身上看到激情，才能感染他們，讓他們也愛上學習。他們在成就自己的過程中，我也能成就我自己的精神需求，做一個耳清目明的老師。