《跟惡魔奶爸學英語》筆記


I have no idea


課程中有突破我認知邊界的幾個觀點:

1.想要真正掌握英語這個工具,聽力訓練的第一步,也是最重要的一步;

2.聽不懂外國人講話主要原因不是因為語速,而是外國人平時說話的時候會有大量的連續(xù)、弱化和吞音。所以發(fā)音一定要訓練,不然聽不懂。

而且訓練不應只是大量模仿,而是應進行發(fā)音細節(jié)和連讀規(guī)則方面的系統(tǒng)學習和模仿:

英文自然語流里的連讀、弱讀、音變,要把這些細節(jié)弄懂。

如果沒有經歷發(fā)音和語流方面的精細學習就大量模仿跟讀,發(fā)音幾乎全身自己發(fā)明創(chuàng)造的 。

3.不要孤立去背單詞。而是要抓住“語塊(lexical chunks)”這個英語口語和文章的基本單位。

詞匯不能單獨背的原因:

1.一詞多義,沒法一下子全部記住;

2.記住意思,也不會使用;

3.單詞沒有與其他東西聯(lián)系,記憶效果差;

而什么是語塊?

語塊 (lexical chunks) 是真實交際中高頻率出現(xiàn)的大于單一一個詞的語言現(xiàn)象,形式相對穩(wěn)定.一般來說,詞塊包括:

一是單詞和聚合詞

前者指傳統(tǒng)意義上的單詞,后者通常為2~3個詞組成的固定短語,不可變化,不可分割,類似微型習語,如 never the less;by the way;up to now;bread and butter;on the other hand。復合名詞亦屬于此類,如 prime number;nativity play。

二是搭配詞

指自然語言中共現(xiàn)頻率很高的單詞組合, 如 catch a cold;a broken home;rancid butter。

三是固定表達

這類語塊相對少見,形式固定且具有語用功能,大多為口語交際套語、諺語等, 如 how are you;not too bad;kick the bucket。

四是半固定表達

通常為非連續(xù)的結構性短語,相對于固定表達,這類語塊數(shù)量較多,且廣見于口語及書面中,如could you pass…,please?;what really surprised me was;firstly,secondly,and finally。

對策:

遇到任何不懂的地方,不管有沒有生詞,都不要記憶單詞或背誦句子,而是把這個地方陌生的語塊和前后搭配記錄下來來記憶。在平時練習和考試材料的閱讀中,多留意你看不懂或者覺得很棒的句子。然后抓取語塊,記錄背誦,及時復習。

4.上面絕大多數(shù)的英語培訓機構都是在收顧客的“智商稅”

聽力輸入不夠的前提下強練口語,等于白練:

市面上那些一年收幾萬的培訓機構的教學模式是這樣的:看視頻+跟著讀+和外教聊天;這種簡陋的教學模式針對性較差,效果一般。

他們?yōu)槭裁床桓嬖V你正確的練習流程:如果告訴你要先練聽力,由于聽力成本極低,有電腦或手機加上紙筆就可以了,培訓機構就賺不到錢了。

5.不存在“包治百病的大力丸,“只要大聲開口說就可以練好英語”諸如此類的觀念,都是錯誤的。(沒有正確的指導和刻意練習?,練出來的只是很不規(guī)范、錯誤連篇的口語。只是不斷地在重復錯誤 。)

大量刷題可以,但前提你得清楚你的方法是否有效?

再比如說聽力:正確的練習方法是弄清楚音標和英語自然語流的韻律規(guī)律,然后加以大量聽力輸入(光靠聽力題沒用,如果只是精聽的話量又太少。進步不會太大,而且一旦幾星期不聽就會被打回原型。)

不要去用最簡單的方案解決復雜的問題,而是要針對具體情境具體分析。

6.英語中不同分項能力的訓練是有先后順序的,而且學習材料是要根據(jù)學習者的英語能力等級來選擇的。課程中設計的流程和推薦的分級教材很不錯。

7.語法有用!

美國農民伯伯不上學沒學過語法不是照樣說話嗎?

但是他們沒辦法寫出好的文章和發(fā)表好的演講啊。如果你想高分通過各大考試,想寫出正確甚至優(yōu)美的文章的話,語法是必須跨越的門檻。

8.奶爸sam把新概念234背完,把兩本詞典(第二本是有19000詞的牛津詞典)都背完,但還是不能流利說英語。

(我認為只要背誦足夠多的文章和句子,腦海中儲存很多形式后,就可以在以后的對話中自如地運用?,F(xiàn)在看來,背得再多,也只是輸入,還沒有輸出。就好像開車一樣, 就算我把所有關于如何開車的知識都背了下來,如果沒有去開車練習的話,最后我肯定是學不會開車的。英語作為一門和開車、游泳、寫作類似的技能,輸出是不可或缺的。)

這些都是我之前不知道的:老師沒教,自己也沒去認真思考過的命題。

——————————————————————————————————

學完課程的體會:

學完了這個課程,我開始去反思我高中的學習經歷和現(xiàn)有的學習觀念。我發(fā)現(xiàn)我高中成績一直上不去的原因是,從未認真去分析過如何提高能力,而是一直在刷題,比如英語和數(shù)學,以為成績提高就是靠所謂的解題技巧、語感和題感。其實,現(xiàn)在想想,解題技巧就相當于武功中的招式,而語感和題感就相當于在面對熟悉的題目的自動化反應,而能力就是武功中內力。內力不行,招式再好,也是花拳繡腿;內力深厚,普通一拳,威力也很大。只有自動化反應,一旦遇到不熟悉的題型就不會做,也不懂得舉一反三。

以前把很多的精力都投入到具體的招式上,沒有重視內力的修煉,所以瓶頸一直沒突破。

————————————————

對于奶爸一些觀點的疑問和計劃:

1.大塊時間投入(只用零碎時間永遠學不好英語,一是沒有足夠的語料輸入,二,不是刻意練習,在地鐵在步行中無法持續(xù)集中注意力的。如果每天不能拿出兩個小時以上的時間學英語,先緩一緩)

我本來打算是從發(fā)音開始練起的,但是由于有其他更重要的事情,就打算只利用路上的碎片時間。課程中說如果文法和閱讀是可以單獨拿出來訓練的,所以我為了通過六級,應該先練習文法和閱讀。

2.新語言入門一定要找啟蒙老師,成為高手一定也只能靠自學。

后半句是同意的,但是新語言的入門學習一定要找啟蒙老師嗎?

老師的作用是提供反饋、訓練方法和學習材料。

訓練方法:不同語言的學習規(guī)律一樣嗎?都是從聽力輸入開始?

優(yōu)質的學習材料:網(wǎng)上也有老師和達人推薦很多學習材料,難道是啟蒙老師推薦材料會更好,還是因為入門時對材料的辨別力很低,所以要找啟蒙老師推薦?

即時反饋:要知道自己對應發(fā)音是否正確,文法是否正確,的確是應該找個老師提供反饋。其他渠道好像都沒有代替品。

最后自來水地向大家推薦下惡魔奶爸的課程:《跟惡魔奶爸學英語:這樣學英語,才能最有效!》。

最后編輯于
?著作權歸作者所有,轉載或內容合作請聯(lián)系作者
平臺聲明:文章內容(如有圖片或視頻亦包括在內)由作者上傳并發(fā)布,文章內容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲服務。

推薦閱讀更多精彩內容