課程中有突破我認知邊界的幾個觀點：
1.想要真正掌握英語這個工具，聽力訓練的第一步，也是最重要的一步；
2.聽不懂外國人講話主要原因不是因為語速，而是外國人平時說話的時候會有大量的連續(xù)、弱化和吞音。所以發(fā)音一定要訓練，不然聽不懂。
而且訓練不應只是大量模仿，而是應進行發(fā)音細節(jié)和連讀規(guī)則方面的系統(tǒng)學習和模仿：
英文自然語流里的連讀、弱讀、音變，要把這些細節(jié)弄懂。
如果沒有經歷發(fā)音和語流方面的精細學習就大量模仿跟讀，發(fā)音幾乎全身自己發(fā)明創(chuàng)造的 。
3.不要孤立去背單詞。而是要抓住“語塊(lexical chunks)”這個英語口語和文章的基本單位。
詞匯不能單獨背的原因：
1.一詞多義，沒法一下子全部記住；
2.記住意思，也不會使用；
3.單詞沒有與其他東西聯(lián)系，記憶效果差；
而什么是語塊？
語塊 (lexical chunks) 是真實交際中高頻率出現(xiàn)的大于單一一個詞的語言現(xiàn)象,形式相對穩(wěn)定.一般來說,詞塊包括：
一是單詞和聚合詞
前者指傳統(tǒng)意義上的單詞,后者通常為2~3個詞組成的固定短語,不可變化,不可分割,類似微型習語,如 never the less；by the way；up to now；bread and butter；on the other hand。復合名詞亦屬于此類,如 prime number；nativity play。
二是搭配詞
指自然語言中共現(xiàn)頻率很高的單詞組合, 如 catch a cold；a broken home；rancid butter。
三是固定表達
這類語塊相對少見,形式固定且具有語用功能,大多為口語交際套語、諺語等, 如 how are you；not too bad；kick the bucket。
四是半固定表達
通常為非連續(xù)的結構性短語,相對于固定表達,這類語塊數(shù)量較多,且廣見于口語及書面中,如could you pass…,please？；what really surprised me was；firstly，secondly，and finally。
對策：
遇到任何不懂的地方，不管有沒有生詞，都不要記憶單詞或背誦句子，而是把這個地方陌生的語塊和前后搭配記錄下來來記憶。在平時練習和考試材料的閱讀中，多留意你看不懂或者覺得很棒的句子。然后抓取語塊，記錄背誦，及時復習。
4.上面絕大多數(shù)的英語培訓機構都是在收顧客的“智商稅”
聽力輸入不夠的前提下強練口語，等于白練：
市面上那些一年收幾萬的培訓機構的教學模式是這樣的：看視頻+跟著讀+和外教聊天；這種簡陋的教學模式針對性較差，效果一般。
他們?yōu)槭裁床桓嬖V你正確的練習流程：如果告訴你要先練聽力，由于聽力成本極低，有電腦或手機加上紙筆就可以了，培訓機構就賺不到錢了。
5.不存在“包治百病的大力丸，“只要大聲開口說就可以練好英語”諸如此類的觀念，都是錯誤的。（沒有正確的指導和刻意練習?，練出來的只是很不規(guī)范、錯誤連篇的口語。只是不斷地在重復錯誤 。）
大量刷題可以，但前提你得清楚你的方法是否有效？
再比如說聽力：正確的練習方法是弄清楚音標和英語自然語流的韻律規(guī)律，然后加以大量聽力輸入（光靠聽力題沒用，如果只是精聽的話量又太少。進步不會太大，而且一旦幾星期不聽就會被打回原型。）
不要去用最簡單的方案解決復雜的問題，而是要針對具體情境具體分析。
6.英語中不同分項能力的訓練是有先后順序的，而且學習材料是要根據(jù)學習者的英語能力等級來選擇的。課程中設計的流程和推薦的分級教材很不錯。
7.語法有用！
美國農民伯伯不上學沒學過語法不是照樣說話嗎？
但是他們沒辦法寫出好的文章和發(fā)表好的演講啊。如果你想高分通過各大考試，想寫出正確甚至優(yōu)美的文章的話，語法是必須跨越的門檻。
8.奶爸sam把新概念234背完，把兩本詞典（第二本是有19000詞的牛津詞典）都背完，但還是不能流利說英語。
（我認為只要背誦足夠多的文章和句子，腦海中儲存很多形式后，就可以在以后的對話中自如地運用?，F(xiàn)在看來，背得再多，也只是輸入，還沒有輸出。就好像開車一樣， 就算我把所有關于如何開車的知識都背了下來，如果沒有去開車練習的話，最后我肯定是學不會開車的。英語作為一門和開車、游泳、寫作類似的技能，輸出是不可或缺的。）
這些都是我之前不知道的：老師沒教，自己也沒去認真思考過的命題。
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學完課程的體會：
學完了這個課程，我開始去反思我高中的學習經歷和現(xiàn)有的學習觀念。我發(fā)現(xiàn)我高中成績一直上不去的原因是，從未認真去分析過如何提高能力，而是一直在刷題，比如英語和數(shù)學，以為成績提高就是靠所謂的解題技巧、語感和題感。其實，現(xiàn)在想想，解題技巧就相當于武功中的招式，而語感和題感就相當于在面對熟悉的題目的自動化反應，而能力就是武功中內力。內力不行，招式再好，也是花拳繡腿；內力深厚，普通一拳，威力也很大。只有自動化反應，一旦遇到不熟悉的題型就不會做，也不懂得舉一反三。
以前把很多的精力都投入到具體的招式上，沒有重視內力的修煉，所以瓶頸一直沒突破。
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對于奶爸一些觀點的疑問和計劃：
1.大塊時間投入（只用零碎時間永遠學不好英語，一是沒有足夠的語料輸入，二，不是刻意練習，在地鐵在步行中無法持續(xù)集中注意力的。如果每天不能拿出兩個小時以上的時間學英語，先緩一緩）
我本來打算是從發(fā)音開始練起的，但是由于有其他更重要的事情，就打算只利用路上的碎片時間。課程中說如果文法和閱讀是可以單獨拿出來訓練的，所以我為了通過六級，應該先練習文法和閱讀。
2.新語言入門一定要找啟蒙老師，成為高手一定也只能靠自學。
后半句是同意的，但是新語言的入門學習一定要找啟蒙老師嗎？
老師的作用是提供反饋、訓練方法和學習材料。
訓練方法：不同語言的學習規(guī)律一樣嗎？都是從聽力輸入開始？
優(yōu)質的學習材料：網(wǎng)上也有老師和達人推薦很多學習材料，難道是啟蒙老師推薦材料會更好，還是因為入門時對材料的辨別力很低，所以要找啟蒙老師推薦？
即時反饋：要知道自己對應發(fā)音是否正確，文法是否正確，的確是應該找個老師提供反饋。其他渠道好像都沒有代替品。
最后自來水地向大家推薦下惡魔奶爸的課程：《跟惡魔奶爸學英語：這樣學英語，才能最有效！》。
