前幾天有位學員發微信給我，分享了她實踐正面管教幾個月來的心得，同時也提出一個疑問，說有一次吃飯，媽媽說不要離開桌子。孩子反問：“為什么你說了算？你是老大啊？”媽媽氣急敗壞，回應說：“全家我年紀最大！！”

媽媽對孩子的表現非常地驚訝，沒想到孩子會說出這樣的話來，同時也很沮喪，不知道怎么回應才是正確的態度。媽媽想，或許孩子這樣的頂嘴，換了在別人家就要狠狠揍一頓，但我就算接受了，可這樣對孩子真的好嗎？？

當我們對孩子尊重平等的時候，如果孩子不尊重我們的時候，應該怎么做呢？難道我們就是因為要尊重孩子，就可以讓孩子沒有禮貌了嗎？一切都要順著孩子的意思來嗎？

我想這個疑問很多學習了正面管教的家長都會有，甚至有些學員的家屬會覺得學了正面管教，孩子反而沒規矩了，去怪罪學習了正面管教的家長，還擔心這樣把孩子寵壞了。

其實我想說的是，和善沒有錯，接納也沒有錯。孩子出現了不尊重家長的行為，其實來源于家長的不夠堅定，界限不清。

正面管教里有一整套如何傾聽孩子、接納孩子與孩子溝通的方式方法，因為我們大部分的家長都沒有從我們上一代那里學習到這些與孩子連接的方法，所以當我們學習了正面管教，把正面管教應用在我們的親子關系，人際關系中，會發現效果立桿見影，孩子的心扉敞開了，家庭氛圍得到了極大的改善，親子關系融洽，甚至孩子的學習成績也會大幅上升。

但一個硬幣都有兩面，如果我們只關注和善，對孩子的情緒、行為背后的動機無條件接納，卻忘記了我們同時還需要有足夠的堅定，那我們就會漸漸在孩子日益膨脹的“自我”中感到受挫和沮喪，同時家長也容易慢慢地走向驕縱，直到受不了孩子的無法無天，又回歸到原來的恐嚇、懲罰、喝斥的老路上去。

和善是接納，是理解，但絕不是取悅。堅定是界限，是規則，但絕不是強權。

那如何做呢？以那位媽媽困惑的情形為例。當孩子出現不禮貌的行為時，家長這么做：

1. 明確告訴孩子，這樣的言行不符合我們家的行為守則，請換一種方式溝通。

2. 當孩子以這種態度溝通時，家長保持冷靜，告訴孩子你的感受，“當你這樣說的時候，媽媽很受傷，我希望我們能好好說話”

3. 積極暫停，當我們的“大腦蓋子”因為孩子的不尊重行為而打開時，第一時間不是要斥責孩子，與孩子陷入權利斗爭，而是告訴孩子，“我需要去冷靜一下，等我們都冷靜下來的時候，我們再來討論“

當你以尊重的方式表達自己的界限，這就是在向孩子示范如何尊重自己和尊重他人。當你清晰地向孩表達和堅持你的界限，孩子或許在短時間內對你有所怨恨，甚至言行升級，但當你繼續對孩子設立界限，孩子反而會真的感覺到更有安全感。孩子會感受到在一定的范圍內，父母尊重我的想法，同時我也要尊重他人的處境和想法。

這就是我們在以和善而堅定的養育方式去培養孩子的自主能力，合作能力。